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“新冠肺炎”这位不速之客，冒天下之大不韪而擅闯禁地，注定庚子年春节不同凡响，也注定2020年春季学期别开生面，更注定不爱显山露水的老师们别具一格。老师们一个个从幕后闪亮走向台前、走向银屏、走向别样课堂，扮演熟悉而陌生的角色——主播。这一切，给年逾不惑的我带来些许怀疑、些许兴奋、些许不安、些许拷问……从教二十多年，短暂而漫长的三周直播（虽然只是“18线主播”），让我收获满满，惊喜绵绵，感触多多…… 在全体教职工不懈努力下，学校线上教学实现了“七同”：同一学段，同一课表，同一进度，同一授课老师；电视、网络两种方式同步教学，任课老师同步听课，同步课后答疑和个别辅导。“七同”教学方式，不仅有效控制线上教学时间，也满足不同学生学习问题的个性答疑。 美好和意外，你永远不知道哪个会先来。生活中不仅接受不期而遇的美好，还要接受那些难以想象的意外。在与病毒抗争的意外之外，静下来尝试利用空间开展在线教学的美好之好。当“停课不停学”成为别无选择时，我们有些傻眼，就凭宅在家里有限的条件，不容易开展充满神秘的直播吧。事实证明，办法总比困难多。疫情之下，考量了师者的创造力，直面直播取代了犹豫观望。为直播，老师们脑洞大开，施展百般武艺、千般招数，一个个杰作应“疫”而生。瞧！太可爱了！TUTU姑娘和楼上的高家大公子都成了我这个18线主播的后援团：组装设备，手把手教做课件…… 装备齐全了，新的迷惑又来了！与学生近到一屏之隔，你却无法观察到他的学习状态，会不会“学生呼叫老师一秒钟，老师呼叫学生石沉大海”？而且有部分学生还没有达到能听直播课的条件。为此，我建了一个“其实不想当主播”的微信群展开了大讨论，发挥“三个臭皮匠顶个诸葛亮”的集体智慧，集思广益，解答疑惑。 登台亮相的前一周，我开始精心准备课件，选材、背景、文字、图片、配音、链接等每个细节都反复琢磨；给学生发送电子教材、督促学生做好预习。台上一分钟台下十年功，冲刺时刻，我和亲友团建了小群组，用于试播……一次次的试播，一次次的学习摸索，终于到了闪亮登场的那一刻！
评价课堂效果的好坏凭感觉是行不通的。晚上，我带着诸多疑问打开钉钉，进入“家校本”……让我惊喜的是学生的作业提交率达到了百分之九十以上。我迫不及待的批阅，文字、语音，几乎成了人人面批……两个多小时下来，两眼昏花，颈椎酸痛，心里却奔涌一股暖流，是让我上好下一节课的源源不断的动力。
一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。组织线上教学，更离不开一个优秀团队。八年级英语线上教学小组由四位18线女主播组成，我们按照教育部规定的线上教学要求和县教研员谭宏老师给我们的指导建议，精心准备课件，力求思路清、环节简、内容实、作业精！一路前行，一路摸索，一路进步！慢慢地，教学思路清晰了，重难点明确了，讲什么，怎么讲？拓展什么，怎么拓？这些问题都有了一本账。尤其是留给学生足够思考问题、回答问题的时间，把直播课堂节奏放慢，再放慢，是我们小组的共识。学习了Unit5Topic3六种简单句的基本结构之后，我们借这个话题学习机会强化训练了简单句的基本结构，为走进高分作文打下坚实的基础。学生们自己写句子根本分不清属于哪种结构，老师根据句子结构把汉语意思写出来，学生翻译，写得多了，自然就明白了。一个人的思维毕竟有限，每天由一位老师设计一份习题，一个星期的接力出题，练习，批改，再直播讲解，孩子们的写句子能力提升很快！
隔屏不隔爱！我们把战“疫”先进事迹融进教学之中，加强爱国主义教育、安全教育、心理健康教育。我们也把教学内容沉到生活，让学生通过英语作文表达在家学习和在校学习的区别，许多学生都希望回归正常生活，尽早回到学校。
网上有篇文章里说：“面对线上教学，家长说他要疯了！老师说，别急！我先疯会儿！”身兼“人母、人妇、人师”的我们，其艰辛是不必言表了！不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香！疫情让我们经历了这番主播生活的磨炼，感受到时代赋予我们的高要求，助力我们成为合格的多能型教师。 疫情还未远去 我们有个炽热的名字——主播 那就做一个温暖的人 同太阳早起 问候银屏 疫情终将退去 我们有个高贵的名字——园丁 那就做一个护花的人 同花儿开放 守望梦想
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