|
先来看看昨天各地语文高考卷中的作文题目（见附录），顺便举几个例子、提示一下获得高分或满分作文的秘诀。 每年第一场过后（一般都为语文），高考作文题目都是新鲜的“新闻”，小编这么多年都找不出作文成为新闻的合理解释，但不影响我们看看热闹、发发牢骚、调侃一番。无聊之余，小编还是总想着像个高考学生一样讨论讨论如何写，如何写的更好，如何写出满文佳作。似乎每年的媒体关注都一样，热闹讨论过后就等着来年作文新话题。与热闹景象不匹配的是高中语文及作文教学该怎么着，还是怎么着。换言之，高考作文讨论、高分或满分文章的炒作以及对奇葩作文的“赏析”并没有实质性的推动作文教学变化（或许媒体就是用此来找话说的，没有人会把这些当成事儿）。 “反阅读、无阅读、窄阅读”依然是中小学语文及作文教学中的主旋律，格式化（只讲技法）、模式化（下水文为代表）继续被某些语文老师奉为“圭臬”。由此，不难理解追捧满分作文的背后逻辑是什么？那就是把普通的高考作文题目当成“新闻”的逻辑：作文没有作为，好作文极其稀有。试问一下，接受了10多年的语文教育，写出一篇像样的作文很难吗？如果大家都认为写一篇习作很难，那么根本原因在哪里呢？ 好，不谈这么无聊事情了，谈点明年高考学生期盼的功利性话题，如何写出高分或满分作文？ 实际上，这个“技巧”很容易掌握：广泛阅读+精细研读 写作文不需要在乎是什么题目（每年讨论作文题目的人，真的很无聊，但无聊是媒体的第二生命，尤其是互联网新媒体，因为上网的主流人群中没有多少愿意认真读书的，先不说学历问题），理论上讲，不论出什么样的作文题目，都是被前人写过的，甚至无数次写过了。这就是广泛阅读首要的实用价值，做到广阅读也是很了不起的。考生恰当地借鉴、运用前辈高手的智慧，就能不费力气地得出让阅卷老师眼前一亮的观点，写出让阅卷者拍案叫绝词句（当然，真正的好作文绝不局限于此）。 举个几个具体实用的例子： 高考语文浙江卷作文： 每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。 家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。 在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 关键词非常明确：个人期望、家庭预期、社会角色，以及这三者之间的差异与矛盾。 推荐一本专业的社会学著作《日常生活的自我呈现》，著名社会学家、符号互动论代表人物欧文·戈夫曼的代表作。 看到这，很多同学开始自我怀疑“怎么能读懂这样的书”，每次听到这样的回应，小编都耐不住说：读卡通漫画容易懂，但无益于作文。实际上这本书十分通俗易懂，且营养丰富（高手的书都是这样）。这本书反复强调一种“表演人生”的认知理念，也就是社会为人们提供了形形色色的表演舞台（抖音、快手、微博、微信朋友圈等），任何人终其一生都是在不断地表演，只不过有人自知而有些人不知道而已。换言之，这本书的核心观点就是：“人生如戏，人人都是'戏精’”。 戈夫曼 书中戈夫曼会详细地运用戏剧理论来分析和解读我们日常生活中的各种互动以及如何在家庭和社会里扮演特定的角色，这场“戏”的舞台、道具、服装、台词等等要素是如何构成、运作的，以及如何假“戏”真做、“表演”失败如何收场，等等。作者没有使用枯燥的、抽象的学术概念来写这本书，而是时时刻刻将我们的生活与戏剧表演联系起来（也就是模拟戏剧的理论观点），读起来非常有趣。尤其是，准备学习编导参加艺考的同学，阅读这本书十分有利于专业备考（添加影向私教小班吴老师微信了解本书导读导学交流互动/微信号：beishiting） 谈论个人期望、家庭预期与社会角色之间的冲突与矛盾，还可以参考《身份的焦虑》这本书。作者是被誉为英伦才子的英国随笔作家阿兰·德波顿，大家十分熟知他对普鲁斯特巨作《追忆似水年华》解读的一本书《拥抱逝水年华》 ，另外《哲学的慰藉》、《旅行的艺术》也是他十分重要的作品。 阿兰·德波顿 《身份的焦虑》所探讨的就是今天令我们大部分人都困惑的问题: 为什么在物质日益丰裕的今天，普通民众的身份焦虑感却日益加剧了呢? 为什么越来越多的压力、心理疾病、自杀取代了物质财富提高所许诺的幸福呢? 我们如何理解自身的焦虑和挫折感，如何对抗这些压力而重获心灵的宁静呢? 有没有一种更温和、更宽容的方式来看待成功与失败呢? 概括起来这本书讲得就是焦虑是什么（“焦虑来自于欲望或者期望与现实的差距。”）如何面对，如何排解？ 比如，书中让我们用理解悲剧的方式来看待人生成败（作文中可以站在这位高手肩膀上理解你身边的问题吆）。失败之所以可怕，不仅仅因为我们与理想失之交臂，周围人的鄙视和嘲讽才是我们最不堪承受的。当下，最能嘲讽人失败的当属互联网新媒体上的新闻了，上面充斥着人们莫名其妙地凶杀、通奸、抑郁的真实故事。每天推送给我们都是用简短的叙述，用粗线条勾勒出一个人愚蠢的错误和失败的结局，成为包括我们在内的网友们嘲笑的对象和饭后的谈资。我们鄙视那些失败者和倒霉蛋，是因为我们觉得自己绝不至于犯那样可笑和低级的错误因而有种高高在上的安全感。然而，如果我们去读索福克勒斯狄讲述《俄狄浦斯王》和福楼拜的《包法利夫人》，就会明白，他们的故事决不能简化为弑父娶母和通奸自杀。失败的结局背后有命运强悍地安排，有坚强不屈的性格和英雄气概，有你我共有的情欲、恐惧、脆弱和无奈。悲剧艺术和经典文学让我们超越简单的善恶判断，了解人性的复杂与脆弱，让我们不会轻易地嘲笑别人的失败，也不必为自己的失败而无地自容。 通过作者关于失败的描述不难理解《身份的焦虑》创作目的在于教会我们要懂得享受每天的平常岁月，感受平淡之中的美好与真实。 第二个例子，就是秉承简短，思辨命题风格的上海卷作文题目： 世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？ 请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 推荐一部深度涉及“重要的转折”的书籍：《昨日的世界：一个欧洲人的回忆》 《昨日的世界》是茨威格在生命最后阶段发表的对人类社会的回忆和思考,在他的这部驰名遐尔的自传中,世界大历史的风云变幻得到了真实生动的再现,他笔下的形形色色的人物也都活灵活现,精神纷呈,惟独茨威格本人反而显得模糊不清。然而这本书的创作又是茨威格作品中的一个例外。书写于流寓之中，没有任何书籍与资料可供参考，仅凭记忆所及，回顾了一生的经历。但它不是一部私人回忆录，甚至不是个人史，而是茨威格亲历的半个世纪欧洲史。如果从严格的史学角度，这些个人经历多半无从考证，更何况茨威格的叙述里，相当一部分是他自己的感受与思想。和他的小说一样，心理活动的描述往往是最出色的地方，而这些与他的人物勾勒交织在一起，构成一部感性而又赋予洞见的历史著作。 《昨日的世界》最后一句是：“不管怎么说，每一个影子毕竟还是光明的产儿,而且只有经历过光明和黑暗、和平和战争、兴盛和衰败的人,他才算真正生活过。” 第三个例子：具有“小清新”风格的江苏“绝唱”作文： 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。 同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。 作文，写出来，不是个问题。问题是，写出的质量如何把控。这就与先前的认识与意识有很大关联。比如，这个题目，谁都可以写出千字的文章，但写出自己的独特观点，有自己独到的分析似乎并不是每个同学都可以做到的。这就需要有相关书籍来指导了，这也正是阅读之于作文乃至语文学习的真正价值所在：利用语言工具来掌握更多思维方法和思想，然后我们拿这些方法和思想范例去理解我们的生活（学习中的问题也是生活的一部分），在拿语言工具把自己理解思考的成果写出来。 推荐两本书，仅供参考。同时，也期待21届参加编导艺考报考广播电视编导的同学，关注一下这两本书，以及之前影向吴老师曾经推荐的《消失的童年》和《娱乐至死》（关注吴老师微信beishiting ，加入编导名校名著导读群） 《新闻的骚动》 《信息乌托邦》 附录：2020高考作文不完全罗列： 高考语文全国I卷作文：阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高考语文全国Ⅱ卷作文：阅读下面的材料，根据要求写作。 墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。” “青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。 “山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。 “世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。 要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高考语文全国III卷作文：阅读下面的材料，根据要求写作。 人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。 毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高考语文全国新高考Ⅰ卷作文：阅读下面的材料，根据要求写作。 面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。 请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高考语文全国新高考Ⅱ卷作文： 阅读下面的材料，根据要求写作。 读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。 电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高考语文北京卷作文：从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。 （1）2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。 材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 （2）当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪…… 请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 高考语文天津卷作文：阅读下面的材料，根据要求写作。 “中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。 走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题 ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显 ③不少于800字 ④不得抄袭，不得套作 |
|
|
