【原】钟美美是个好老师

钟美美系列视频精读 Uni-Note Vol.114

钟美美模仿老师的视频，总计37分钟左右。

我从头到尾看了两遍，认定钟美美模仿的是一位优秀负责的老师。

没开玩笑，我本科是中文师范类毕业，持有普通高级中学教师资格证，并拥有小学、初中、高中、中专的教学和管理实战经验。

钟美美模仿的女教师，是初三某班的语文老师兼班主任，班上调皮同学的数量和活跃程度在全年级一枝独秀，这个中考复习冲刺的学期又碰上疫情，老师的教学和管理压力都成倍增加。

视频中展示的都是老师管理工作中的表现，作为前同行，我感叹这位女老师处理问题恩威并施、有理有节，是个爱岗敬业的优秀教师。

以下是我的复盘：

状况一：学生上课讲小话。

应对：停止讲课，摔书，表示不讲了。

进而指明讲小话的群体：“就这几个好同学跟着我走啊，那差生我不想管你了？”

进而通过对比激发集体荣誉感：“以后上课我专门给三班上，好学生，想听的，搬椅子上三班上去。咱们班以后语文课全改自习。”

进而讲理：

1.自己很久没发火了。

2.学习是为自己好，即便学生不好好学习，初中老师照样拿工资。

3.如果不想让老师管，将来学生成绩差，家长也别来找老师问罪。

状况二：学生上课吃零食。

应对：先让学生交上来，是巧克力。

怒摔巧克力，问学生：“巧克力好吃吗？”

进而要求学生给全班54个同学及所有任课老师每人买一只巧克力，“跟你妈打电话要钱”。

这个操作，没有直接禁止学生吃零食（那样会触发学生逆反心理），而是假装顺着学生，让学生跟所有人分享零食，让学生自己否定吃零食的行为（不然会被家长知道、挨训、损失“巨资”）。

状况三：老师因学生讲小话生气训话时，仍有学生顶风作案继续讲小话。

应对：直接点名：“王小红，还在那儿唠，不要脸”，

说气话“改自习，不愿意给你们上”。

待全班安静下来，口嫌体直，重新拿起课本：“翻书！不愿意给你们上。”

状况四：多名学生在数学试卷上画画。

应对：当堂示众，让两名画画的学生上来领试卷，质问：“卷子是用来画画的？”“以为用了答题卡，卷子我就不看了？”

继而怒摔所有画画的试卷，再次通过对比激发集体荣誉感：“那考场上就咱们班有人画试卷，这么一厚沓子，别的班没有。”

这个操作，点名批评的两名学生王旭和丁黄冈在系列视频中多次出现，虽然有时不守纪律，但是一个学习成绩好，一个拿过魔方比赛奖牌，说明是性格活泼、经得起批评、可堪一用的人才，同时也很可能是“画试卷窝案”的始作俑者。他俩是点名批评的极佳人选。

而其他画画的同学，没有示众，一则时间成本太高，二则打击面太广不利于团结大多数，三则其中一些自尊心脆弱的学生未必受得了。

进而使用类似“上课吃零食案”的归谬法：“喜欢上美术（课）啊？以后都改成美术考试吧。”

状况五：多名初三学生于“5.20”“5.21”两天在QQ空间“表白”、外出约会。

应对：先去学校附近奶茶店、冷饮店、咖啡厅、电影院抓获多对约会学生。

再开班会课批评：“你们爸你们妈心也挺大的，光顾着自己过了，都不管孩子了？马上中考了！都想啥呢？”

这两句话先指出学生父母的失职，再点出自己代管的主要原因——中考在即，学业为重。

然后示众，让所有被抓现形的“情侣”自己站起来，到教室外面站着，要给这些学生拍照——又是归谬法——喜欢谈恋爱，就给你们留个影。

抓了44个学生后，表扬班上留下的十个学生：“都是好孩子，坚持住。”并对全班同学说理:“高考之后你们想咋整咋整，就没人管了，我告诉你们噢，中考都给我好好考，别学外面那个。”

状况六：女同学上自习课抹口红。

应对：让后排同学把口红拿到讲台上，批评：“抹口红啊？挺好的这小口红，这是你妈让你拿来玩的呀？天天啥也不干抹这玩意儿！一会儿给你妈打电话。”

随机把口红扔了：“以后再发现，见一个摔一个。”

状况七：学生在老师训话时偷吃辣条。

应对：闻到气味后发问，涉事学生有丰富的反侦察经验，迅速隐蔽。

于是“发动群众斗群众”，向欲言又止的知情学生发问：“你们是不是也闻着了？是不是这个小组？”

顺利揪出偷吃辣条的学生后，示众，让其起立接受批评：“天天吃这辣条子呀？一点营养没有，你们就吃吧，啊，生怕自己不得病！”

然后让其他同学写作业，把偷吃辣条的学生带到办公室谈话。

状况八：多名学生去隔壁班打架。

应对：同期出现许多状况，第一次拿起教鞭，让带头打架的学生起立，象征性地打手心，让他们站到教室外面去。

向余下学生训话：“老虎不发威你当我HelloKitty啊？（我）优秀啥教师，我还优秀教师呢，就教了你们这么优秀的学生。”

所有的训话，句与句之间都有十秒以上的停顿，以沉默和凝视来施压，确保每句话都能让学生细品深思。

状况九：中考前占用音体美课复习语文被学生举报。

应对：先向全班同学表达委屈和苦衷：“快中考了孩子，我呕心沥血含辛茹苦，利用我的闲暇时间来给你们复习，不明白我的一番苦心是吗？”

抹着鼻涕眼泪问：“刚才都有谁去告我的状了？来，站起来，我不罚你们。”

二十个同学站起来后，脸色一变，“阳谋”收网：“来，都给我出去，走廊站一排，一会儿我给你们妈打电话。”

清除完叛乱分子之后，优待“忠心”的同学——二十名告状者在教室外罚站，忠心的同学坐在教室听课。

状况十：疫情停课期间多名学生缺席网课五次以上。

应对：先全部记录在案。

开学后的班会课，让翘网课同学自首，见只有四人主动自首，晃了晃名单：“别让我点名，点名的话就不是站起来这么简单了。”

全员自首后，让他们站到教室外面。

然后说理：“次次不上网课，咋回事啊，你是不想念了？”

并没有急于惩罚这些学生：“等开学考试成绩出来了，咱们再说你们的问题。”

最后这个操作，表明惩罚不上网课的学生是担心他们成绩下降，如果成绩没下降，则可能免于受罚。

除此之外，视频里还展示了这位老师高接低挡的各种细碎事务，包括：

指挥值日生打扫卫生；

当堂给魔方比赛中获奖的学生丁黄冈发奖牌并叮嘱学习也要如此用功；

布置早自习朗读课文篇目；

失物招领；

整顿学生仪容仪表；

提醒学生把练习册藏在家里避免教育局突击检查发现后惩罚学校不履行“减负”政策；

布置作业；

上课时接教导主任布置学生活动任务的电话并安排学生传达；

指挥教室通风去除异味；

批评把食堂米饭全倒掉的学生浪费粮食；

批评在学校玩手机被其他班老师抓住的学生；

多方准备公开课、复盘公开课上学生一问三不知的表现、进而决定晚上用网课小号直播补课；

管理疫情缓和后开学不戴口罩的同学……

根据视频中的信息，这位老师本学期被学校评为“优秀教师”，我认为实至名归。

最后必须称赞，钟美美这孩子是表演天才，他的这37分钟视频合集必将广为传播，长久流传。

今天的正经配图，来自电影《逃学威龙》（1991）剧照。

 

獭祭鱼

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