【原】德国远程教学无异于放鸭子，但是冬季之后有所好转

大流行给学校课程带来了灾难的结果。

根据法兰克福歌德大学的一项研究，新冠危机期间对学童的强制远程教学的效果评估是灾难性的，2020年春季停课期间的学生技能发展等同于暑假无课的水平！无异于放了鸭子！

该研究的作者之一、歌德大学教育心理学教授 Andreas Frey 总结了这一困境：“2020 年春季学校停课期间技能的平均发展可谓停滞不前，并呈下降趋势，相当于暑假期间的学习水平”。说的更通俗一点，就是学生们是坐在家里进行“远程学习”和在让他们呆在外面完全不管地玩耍没有区别！整体学生学习发展趋于恶化！

研究人员还基于世界各地科学数据库，确定了那些报告了与新冠相关的学校停课对学童表现和技能影响的研究。很明显，来自社会弱势家庭的儿童和年轻人的损失尤其严重，Frey教书进一步说：“先前的假设得到了经验证据的支持：在第一次与冠状病毒相关的学校关闭期间，贫富差距进一步扩大”。

然而，也有初步迹象表明，冬季后期学校停课的影响并不一定那么剧烈，许多地方的在线教学有所改善。