|
11月4日至6日，两年一度的襄阳市初中数学优质课竞赛在襄阳五中实验中学大成馆召开。想想自己四年前参加比赛，这样的经历对于自己在教材分析、重难点突破、课堂驾驭等方面都有不小的帮助。这次比赛中襄阳五中实验中学郑琳琳老师以优异的表现荣获了一等奖，其主讲的课程为《14.1.4 单项式乘以单项式》，是整式的乘法这一章节中的原理内容，是后续学习的基础。
整个比赛通过企业微信的形式进行了直播，并可以观看回放，给了我学习的机会。郑老师的课我通过录屏截取出来，所有参赛老师的授课回放二维码我也单独贴在文末供有兴趣的老师同学共同学习。
在我看来，本节课作为一节讲授运算原理的课，并不是很好讲。难度在于，从老师的角度来看可能一两句话就完了，无非就是系数、字母、指数的问题，要讲一节课，怎么去讲清楚，还要让学生明白并且掌握？从学生的角度来看，之前只是接触的数的乘法，现在加入了字母，怎么运算？为什么可以这样运算？所以，要讲好这节课，就需要在授课引导上从老师所讲和学生所想两个层面找到共通的点来突破。事实上，就是讲学生所想！在教学设计中让学生经历法则由来的整个过程，学生有了自己的体会，所谓的运算原理也就明白了。
郑老师的授课中首先是设计了学生们熟悉的大成殿的问题情境，引入在计算面积时会面临的整式的乘法的问题。这个问题情境的设计贴近学生的生活，拉近数学与学生的距离，同时在问题的提出上不局限于本节单项式乘以单项式，而是涵盖全章，为后续学习埋下伏笔，一个情境可以贯穿全章始终。在解决问题上，类比两个数相乘的情况，包括以科学记数法为表现形式的情况，逐步总结数与字母相乘、字母与字母相乘，进而得到单项式与单项式相乘的基本规律，从而总结出单项式乘以单项式的运算法则。例题的讲授重法则，抓规范，强化学生认识；训练题的设计上层次递进，让学生收获成功的喜悦。与此同时，教授时充分运用希沃白板的展示功能，随时切换到学生的导学案中，真实而便捷地看到学生的情况，利于落实。整节课应该是一节完成度很好的课，一等奖也是实至名归！
和郑老师认识十年，有幸一起共事七年有余，她是位极愿意思考、善于发现问题、勇于尝试新方法的老师，并且深受学生的喜爱，教学上可谓硕果累累。再次祝贺她获得一等奖！为曾经的战友骄傲！
|
