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我是学特教专业的，这是我给自己的定位。 她是专业的特教老师，这是大家给我的定位。 可是，我比他们都更难融入到孩子们的世界。 车缓缓地停下来，车窗外的两个小朋友在一个老师的带领下站在那里，他们和路上走过的小朋友没有什么两样，除了头上的助听器。 这是来接我们的老师。 我们一起来到了他们的训练机构。 原本以为会是安静的房间里，当我们进去的一瞬间被孩子们的热情所围绕。他们和我们微笑。 有人已经抱起了他们，“你还记得我吗？”孩子也不知道摇头也不知道点头，但是脸上的笑容告诉我们，他很高兴。 我站在这个并不算大的房间里，看着他们的热闹，却不知道怎么融入进去。 我不知道怎么和孩子们打招呼。 有一个小朋友抬起头看着我，脸上没有表情。 我伸出手：“你好！” 他也伸出手，和我握握手，然后走了。 我也想试图抱起一两个孩子，和他们说说笑笑。 我突然觉得，自己的所谓专业很无力啊。 我能为他们做什么？一个问题突然出现了。 有人拿出手机，孩子们开始摆出各种姿势自拍。 现场很热闹。 我却很落寞。 我能为他们做什么？只能拿出手机，让他们通过镜头看到自己吗？ 这是他们所谓的慈善家做的事情，而我应该做的更多一点。 一个小朋友看到了我们带过去的东西，我顺手拿起了最上面的驱蚊液。“你想看吗？”他没有点头也没有摇头。我试图打开驱蚊液。 “我来给你变魔术吧。”我说的很慢，声音很大，希望他能看到，也希望他能听到。 于是我把驱蚊液拿出来，很快地放进去。 他笑了。 “我——想——要。”我试图引导他说出来。 他说出来了，很不清楚。 于是我又开始了魔术表演。 又有几个小朋友过来了。 我给更多的小朋友变魔术，让每一个孩子都说话。 可是魔术太贫乏了。 我能为他们做什么？只是这样逗着他们玩吗？ 大家的爱心是好的。 大家的慈善之意是好的。 但我想，我们在愿意陪伴他们的基础上，还可以做一些事情。 回来的路上，他们以为我可以分享很深的感悟，可是我一直在思考的就是——我能为他们做什么？ 我是学特教专业的，这是我给自己的定位。 她是专业的特教老师，这是大家给我的定位。 如果没有遇见，他们能做这些已经很完美了。但是我既然参加了这个活动，就希望切实为孩子们做一点什么。 不是我觉得自己的影响力会有多大，而是我应该做点什么让他们的慈善之路，爱心之举变得不一样点。这就应该像医生在路上救一个突发疾病的路人，警察在车上顺手抓一个小偷一样，顺便而已。 我应该不只是告诉他们如何与听障的孩子接触，而且要告诉他们如何让我们的到来为孩子们的生活添加些色彩。 我应该这样做，我也可以这样做。 #关于慈善# 对于这个词我是陌生的，以至于在车上和大家交流的时候，我竟然不知道如何形容我们此次要做的事情。这个词是“慈善”。 我不反对捐钱捐东西的慈善。当我们不知道怎样可以做的更多的时候，这些就是我们的爱心之举。 但爱心绝不仅仅是捐钱捐东西。 孩子们需要的是什么？ 是陪伴——这是我们与他当下的相处。 是成长——这是我们应该长期关注的事情。 我喜欢这样的志愿服务，但这次活动之后，与其说是感悟，不如说是思考——我能为他们做什么？应该是我——一个特教专业老师的行动指南。 |
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