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我以为这个在贴上去的第二天就会被彧宝宝撕下来，放进嘴里，咬到面目全非。没想到，它坚持了两个月，虽然最终的命运也逃不过彧宝宝的魔口与魔抓，但我一点儿也不生气，反而有些欣慰——它竟然坚持了两个月！他竟然坚持了两个月！ 又一个问题在我的脑海里翻腾——是什么让他坚持了两个月？ 于是我进行了各种猜想。 我想彧宝宝应该在无数次面对他的时候，都在忍着，“我不能碰，我不能撕，我不能咬，这是老师的东西，虽然我不知道上面的字的意思，但这是老师的东西，我不能碰，我不能撕，我不能咬。”他一定在用自己的毅力控制着自己，是的，他一定在用自己的毅力控制着自己满足他人的需求，即使他有时候根本不明白那种要求是什么。 突然有一天，金珠拿着那些字走到老师面前，老师给了她一个绿色的东西，金珠把它粘在字的后面，又把字贴在了墙上，她看上去很高兴，那个东西应该挺好玩的吧。 有一天，致尧把那个绿色的东西拿在手里，他的手合上，他的手张开，挺好玩儿的。老师也没管他，这个我也可以玩儿。 我每天中午睡觉的时候都看着它，有一天，它突然掉下来了，我把它拿起来，贴上去，它又掉下来了，我再贴上去，它又掉下来了。算了，我拿着吧。我看了看老师，她没有说我，嗯，我可以玩儿。 这个东西放在手里挺好玩的，滑滑的，我想咬一口，就一口。我控制不住我的嘴了，控制不住了！我咬了。我看了看老师，她没有说我，嗯，我可以咬。 这个我竟然可以咬，我咬，我咬。 哈哈哈，以上是我的猜想，好想知道彧宝宝当时是怎么想的。 其实，还有第二个版本。 它掉下来了。 我把它贴上吧。 它又掉下来了，我再贴上。怎么贴不上了？怎么贴不上了？ 怎么办？我很难受，我要怎么办？ 我受不了它贴不上，它应该贴在墙上，它怎么贴不上呢？是我的问题，一定是我没有能力，才不能把它贴在墙上！ 我受不了了，我控制不了了，怎么办？ 我感觉不到自己的存在了，我必须做点什么才能缓解我现在的情绪。 我控制不了，我要咬它，我要咬它，我要咬它。 我一直相信，孩子们的行为都是有原因的，包括问题行为。彧宝宝之所以咬我的卡片，折我的卡片，也是有原因的，只是我“孤陋寡闻”，无法探知到他的内心，不知道原因究竟为何，只能不断地猜想，不断地测试。 也因此乐趣无穷。 |
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