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摘要：课堂笔记是学生记忆的扩展与延伸。教师是学生学习的指导者，学生成长的引路人，课堂教学中要强调学生做笔记，培养良好学习行为习惯，提升各种技能，促进自身核心素养的形成。 关键词：课堂笔记 行为习惯 核心素养 日常课堂教学中，做为一线教师，经常碰到很多学生课堂不爱做笔记的学习行为，特别是基础成绩比较薄弱的学生，几乎是动也不动。表现如下：爱与同桌说话，影响课堂，或甚至干脆就爬在课桌上睡觉。学习行为懒散！这些学生经沟通了解，有个别学生笔都没有一根，相关课本不知在何处？上语文课，课桌上拿摆的是地理或xx课本，怎么做笔记！可见对学习一点也不上心，重视！这种现象，科任老师提醒多了，成效也不大。久之，放任自流以免打搅自己的课堂教学及其它同学的学习，自然这部份学生的学习成绩也是相当不理想的！ 在我看来，这些学生课堂上不爱做笔记的行为为什么会为有这么严重态势？综观有以下几点原因：（—）从小没有养成良好的学习行为习惯。学习行为习惯的行成不是一时半会就形成的，从小学低年级起，学生就得遵循教育教学大纲中的条条纲纲，通过家庭生活、校园生活、学习，训练，不断强化自身的行为，以达到自律，提升各种能力。当然学习行为各方面达到高度自律的同学，成绩是相当优秀的，反之亦然！（二）学生认知层面低下，没有认识到课堂上做笔记的重要性，它与课堂上学生的听、说、读、写、交流、分享，这些行为都能促进自身核心素养的形成，起到异曲同工的作用！让自己越来越优秀。学生没有充分认识到这一点，自然课堂上不动笔做笔记。（三）个别科任老师要求不严，没有耐心多次提醒，只图自己上课好教课，认为反正他们也不学的，没有采取一定的补救措施。教育教学行为没有体现师者的仁爱之心。当然学生课堂不爱记笔记的原因，因人而议，以上几点只是本人工作之余一点心得。 对于中学生课堂不爱记笔记，做为科任老师应采取何种对策？对这个问题的探究，本人认为： 首先，教师个人，团队，校领导要高度重视，直视问题，想法解决问题。 （1）教师个人层面必须树立起公平对待每一个学生的理念，教育是良心活！师者要有仁爱之心，仁爱之举。学生是未成年人，心智不够成熟，课堂上各种不尽人意的表现是难免的！宽容期待的同时记得要不厌其烦的提醒上课睡觉的学生，讲话的学生.自己上课背包里时刻备多点笔，碰到上课不用心，粗心大意不带笔的学生给他一支，这样课堂上就能多鼓励。强要求学生动笔做笔记。（2）教师团队齐心协力，全校教师都树立起有效课堂的理念，向课堂要质量，真要求，抓细节，把对学生的负责落实到要他认真做笔记的行动中及教学互动环节中来，做学生学习的指导者，成长的引路人。（3）校领导树立全局意识，带好头，对全校教师发出倡议，把握课堂，抓课课过关，单元过关，月考，以考促教，抓教风，考风，促学风！制定有效工作机制，对教学成绩优异的教师在评优，晋升、考核等方面优先，努力创办人民满意的学校。这样一来，学生，教师团队乃至校领导思维的弦都绷紧，促学，促教！整个校园浓浓的教风，学风就会好转。 其次，力抓学生学习行为习惯的养成。（一）从低年级起乃至初中阶段，课后习题，巩回练习册，课堂上一笔一记，听说读写，加强师生课堂互动环节的训练，并且态度要认真，行为意识上首先要树立，做到学习上自觉，不要让父母、老师过多的担心。（二）强调趣味课堂。教师充分备课，创设情景，激活学生的求知欲，让其想学，想记，行为活动从被动到主动。（三）与学生真诚交流，走进学生的心灵，树立三人行，必有我师的理念，学生才能亲其师，信其道。课堂上强调他们动口动笔的效果更明显些。徐特立老先生说过：不动笔墨不读书，心记不如带墨，记笔记是记忆的扩展与延伸。可见笔记对学习的孩子是多么的重要！ 再次，做笔记得讲究方法与策略。一堂课，该记的内容很多，需要梳理与整合，哪些内容该详记，哪些需选取，不同的学生在记笔记时采用的方法也不一样。课堂教学中发现，有的同学是用专用本子对科任老师讲课内容一一工工整整标记，看他的笔记，就能了解他的心态，对事认真，对人对己负责！有的是在课本上相关内容的空白处摘记，以使日后复习查找方便，有的同学更有意思，是用不同的彩色笔在相应课文内容上填涂，与便区分不同内容。究竟用哪种方法记笔记，因人而异，但课堂上科任老师要强调，学生一定要动笔，不能只坐着听，因为人的记忆力是限的。事实证明，用心做笔记的同学，对所学内容经常翻阅，复习，能起到巩回、提高，学习起事半功倍的做用。反之，不用心记笔记的同学，昨天讲的内容，今天提问，回答含含糊糊。 最后，在学习上要让学生养成爱做笔记的行为习惯，促进自身核心素养的形成，就要强化课堂笔记的训练。因为课堂是学生学习知识，训练思维，提升技能，思想意识形成的主阵地。学生从入学哪天起，求学求知过程中，做笔记就是在不断训练自身技能的过程。同时在训练的过程中可养成一些优秀的品质：如坚强的意志，顽强的毅力，不成功不罢手的决心，对人对事认真负责的态度，通过做笔记让自己的字写工整，体现思维严谨，周密，笔记内容有条理，层次分明，让人一目了然，觉得该生思维新晰，顿觉心旷神怡。可见通过做笔记，既训练手又训练脑，巩固知识，提升反能，一举两得，何乐而不为！ |
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