报名: 自闭症、多动症的封闭式团体治疗

新用户21623770 2021-06-30

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引言：

每59名儿童中就有近1名患有自闭症谱系障碍 (ASD) 。耶鲁大学0-3岁自闭症专项研究部总监艾伦女士说，她真的希望孩子出生后及早发现有自闭倾向，虽然这对家庭来说已是足够多的麻烦了，但不幸的是，自闭只是孩子命运的开始，他/她还将面临70%高比率，可能患上多动、抑郁、强迫、焦虑、惊恐、精神分裂等症状。

多动症又称注意缺陷/多动障碍（ADHD），患者表现出持续的注意力不集中和/或多动-冲动的模式，会干扰脑功能或发育，多于60%的ADHD儿童成年后仍然表现出症状，成年人未经治疗的多动症会对生活的许多方面产生负面影响，比如时间管理困难、社会适应困难、健忘、抑郁，焦虑、精神疾病等。

那么，有没有一束光，可以照进自闭的世界？

有没有一种力量，能够帮助多动的孩子回到生活的常轨？

有，那就是建立与他人的连接。

但需要我们随身携带三样东西：爱，希望，以及科学的方法。

家就是充满爱和希望的地方，无论将我们的孩子交给什么机构或医院，最后还是家庭要承担孩子的养育，与父母建立的良好连接将是孩子与他人建立连接的基础。当家庭环境符合他的发展需要时，就完全能够打破他固有的行为序列，扭转自闭倾向、降低注意缺陷，减少多动障碍，最终融入社会。

一切才刚刚开始，绝望和放弃只会带来更长久的痛苦，越早平衡孩子的发展越可以回避后续病症的发生，让我们行动起来，去寻求怎么扮演好父母的角色？需要避开哪些认知与行为的误区？有哪些科学、系统、有效的技术与方法，帮助我们顺利达到希望的那个目标？帮助我们的家庭感受幸福的光芒？

这些问题，也是我们，SCII国际心理咨询中心所要解决的。

治疗很重要。在北美，SCII国际心理咨询中心长期致力于家庭系统治疗法对自闭及多动孩子的干预治疗，是根据孩子的发展阶段和需求，调整整个家庭系统，为那些刺痛家长和孩子的问题提供答案。家庭系统整体的调整是ASD/ADHD干预治疗的关键，基于多年有效的家庭治疗经验，我们将以【自闭症/多动症封闭式团体治疗】的形式在国内开展系统的干预治疗。

本次活动的内容与形式

1.团体目标是什么？

▲以儿童发展心理学的临床实践为科学依据，在对儿童心理发展程度进行评估的基础上，帮助妈妈建立合适的互动方式，提供相匹配的互动环境。

▲以应用行为分析为理论依据，结合认知行为分析等心理学理论，给妈妈公式化、处方化的具体策略。

▲用关系来治愈关系，通过建立亲密的亲子关系，使孩子在关系中充分展示自己，获得快乐，最终打破错误的行为序列，扭转自闭倾向。

2、治疗过程包含哪些步骤？

▲自闭症（ASD）团体治疗步骤：

1）问诊

2）评估

3）搭建团队连接互动

4）减低父母的焦虑和压力（根据不同年龄组，以孩子为主体设立学习内容）

5）建立人本人文功底

6）明确孩子的五个感官系统中，属于自己独特的系统和模式

7）根据孩子的特点，与孩子建立连接，开始学习行为纠正的前期预备。

8）学习行为纠正策略，并融入孩子的连接系统

9）给出回家演练的步骤

10）答疑，理解理论背后的理论依据

11）学习行为纠正策略，进一步融合到孩子的接受连接系统

12）进入人本孤岛，深入理解人本意识体系

▲多动或注意力分散（ADHD）团体治疗步骤：

1）问诊

2）评估

3）搭建团队连接互动

4）减低父母的焦虑和压力（根据不同年龄组，以孩子为主体设立学习内容）

5）建立人本人文功底

6）明确的认识孩子的特点，喜好和独特需要。建立一套属于自己独特的互动系统和模式，为激发孩子的行为转变打好基础。

7）根据孩子的特点，与孩子建立连接，开始学习行为纠正的前期预备。

进入以关系治愈关系的治疗环节

8）学习行为纠正策略，并融入孩子的互动连接系统

9）给出回家演练的步骤

10）答疑，理解理论背后的理论依据

11）学习将行为纠正策略，进一步融合到孩子的独特的接受连接互动系统

12）进入孩子人本世界，深入理解人本意识体系

3、招募对象包含哪些？

自闭症（ASD）/多动或注意力分散（ADHD）家庭的父母（妈妈）

4、团体带领人

许蓓老师：

国际华裔心理健康基金会首任会长;“赋意人生 Meaningful Life” 国际华裔心理健康联合创始人，SCII国际心理咨询中心 CEO;国际意义疗法研究院中国区首席负责人，多伦多大学神经官能疼痛心理治疗师，北美前沿研讨会高敏感人群心理治疗师，EMDR 心理创伤治疗师，中国驻加拿大使馆特聘留学生心理辅导专家;2000 年至今，负责加拿大多个华裔社区青少年心理辅导，以及留学生跨文化心理适应的干预与支持，开拓中国青少年心理问题的治疗探索及干预实践。