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吊带背心连衣裙，阳光沙滩大蓝海，西瓜空调冰淇淋，黄昏落  执教名师：王 岱 王岱：你呢。 学生：我想地上有没有什么东西。 王岱：地上有什么东西，外面有什么，为什么要看地上有没有什么东西。 学生：就是没有摔倒在什么东西上。 王岱：好，请坐，来，你呢。 学生：我也会赶紧站起来，然后再看看刚才是什么东西使我摔倒了。 王岱：嗯，刚才有什么东西让你摔倒了，还有你呢。 学生：我觉得应该是先想怎么能让自己保持平衡，然后不要摔得太疼。 王岱：嗯，不要摔得太疼，你呢？注意啊，是你一个人的时候。 学生：我会想，就是先站起来，然后就是看看自己有没有受伤，然后就没事儿了。 王岱：然后就没事儿了，嗯，你潜意识中还会有什么呢，谁还有别的想法？当你在校园里，可能同学们就要来了，你自己在那里，你摔倒了，会想什么呢？ 学生：我觉得如果是我的话，可能会比较关注衣着，就是不要出什么差错。 王岱：衣着会出什么差错呢。 学生：就是不要丢一些东西，或者是有什么破损。 王岱：好，还有没有别的想法？可能同学们摔倒的机会很少是吧，有没有别的想法，来，你呢。 学生：其实我也跟他想的一样，就是想着先用手着地，保护自己。 王岱：很好，先让手着地，要保护好自己，那位同学。 学生：我会先迅速的观察周围的环境，就是看看周围有没有车的，如果有车的话就是选择一种让自己更安全的一种方式，或者起来或者滚到一边儿去。 王岱：嗯，很好，有安全意识，我可能和大家的生活阅历不一样，我比大家年长一些，我要摔倒我会有这么一种意识，就是首先先看看周围有没有人，如果没人，我会感到很庆幸，你们有这种心理体验吗？有没有。 学生：我是反正摔倒的第一反应就是看周围有没有人。 王岱：为什么。 学生：就是害怕他们看见了来笑话我。 王岱：我和这位同学心里有戚戚焉，好上课。 学生：起立。 王岱：同学们好。 学生：老师好。 王岱：请坐，我们今天一起来学习莫泊桑的《项链》，莫泊桑呢大家过去学过他的一篇小说，叫什么，《我的叔叔于勒》学过吗。 学生：学过。 王岱：他是法国19世纪后半期最杰出的批判现实主义作家，他创作了300多部短篇小说，6部长篇小说，被称为世界短篇小说之王，他和契诃夫、欧·亨利并列为三大短篇小说巨匠，他的主要的代表作就是《羊脂球》、《项链》，长篇呢《一生》、《漂亮朋友》，《漂亮朋友》呢也被译为《俊友》，英俊的俊，俊友，今天呢我们就一起来欣赏这篇文章，同学们都预习过了吗。 学生：预习了。 王岱：预习了，我想请一个同学用简洁的语言复述这篇文章的故事情节，谁来试一试？用简洁的语言，有同学想来试一试吗？来，最后那位男同学，用话筒，来，你来试一试，可以吗。 学生：就是一个天生丽质的，就是我们的女主角，她的名字叫玛蒂尔德。 王岱：嗯。 学生：她是一个天生丽质的非常有魅力的女子，但她就是嫁给了一个工薪阶层的小部员，但她非常渴望获得上层人士的认可，所以她……，就是她有一次得到一个机会，参加一个上层社会的一次舞会，于是她就向他丈夫要了钱，然后去买了一套礼服跟她朋友借了一串项链，然后但是在参加完舞会回家的途中，她把这条项链弄丢了，于是她就想办法，于是她就和她丈夫借了很多钱，去买了一条跟那条项链很相似的项链还给她的朋友。然后她为了偿还这些债务，过了10年非常艰辛的生活，她的美貌和那些魅力也不复存在了。但是最后就是10年后有一天，她在街上散步的时候，看到她的当初借项链那个朋友，这时候她才知道那条项链其实是一串假的项链，跟她买的那串项链价值根本是就是差很多，她买那条是三万多，但是那条只值500。 王岱：对，很好，她买的是三万五千法郎，而那个同学复述的非常的清晰，我们就能够看出来，这篇文章有一个道具，这个道具是什么呀。 学生：就是项链。 王岱：对，围绕着项链我们可以用非常简洁的语言来概述一下，首先是什么。 学生：首先是有一位夫人要参加晚会。 王岱：围绕项链她做了第一件事是什么。 学生：去借项链。 王岱：非常好，借项链，第二件。 学生：第二件戴项链。 王岱：戴项链，第三件。 学生：丢项链。 王岱：丢项链，第四。 学生：赔项链。 王岱：赔项链，第五。 学生：第五件是…… 王岱：第五件是什么呀，好，请坐，第五件是什么？赔了项链最后和项链有关的是什么。 学生：发现项链是假的。 王岱：非常好，发现是项链是假的，大家看一下，借项链、戴项链、丢项链、赔项链、发现项链是假的，是不是把整篇文章给穿起来了，你看一下，在这个跌宕起伏的情节中，在这五个环节中，哪个环节你觉得作者写的最高妙，最令人拍案称奇，这五个环节，来请。 学生：我认为是丢项链。 王岱：丢项链。 学生：因为这段情节跌宕起伏，给读者有一种紧迫感，然后非常着急，引人入胜。 王岱：好，请坐，这位同学觉得是丢项链，使整个剧情，使整个故事情节非常的紧张，还有没有？对，我提问的是妙，妙，让人称奇。 学生：我认为是赔项链这一个环节，因为作者通过一系列的动作和神态描写，描绘出这夫妇在丢到项链以后，他们的着急以及无奈，以及在赔项链的不舍。 王岱：嗯，很好，请坐，这位同学说是赔项链，在这个过程中作者写出了两位人物，一个人玛蒂尔德，一个是她的丈夫路瓦栽先生，他们的心情，还有没有不同意见？来。 学生：我觉得是最后一个环节，就是她发现项链是假的这一处最妙，因为他与前面作者所铺垫的那些文章的事实是大相径庭的，让我们……，他前面大篇的叙述让我们认为是她通过自己的努力然后偿还了债务，并且她这么做是正确的，因为她当初丢失了一串钻石项链，可是最后这个环节却告诉我们她当初丢失的那个是假的，所以这一块儿我觉得他设计的是最妙的。 王岱：她丢失的项链还上了，花了10年的心血还上了，结果发现是什么呀。 学生：她还的项链是，就是她白白付出了很多的辛劳。 王岱：非常好，她白白的付出了很多的辛劳，这10年值不值，对这个项链来说是不值的，是吗？要注意，这个地方到最后了，他怎么样，一下子给截止了。当主人公主要这个项链是假的之后，文章就收束了。大家想一想，如果再给他补充上一个结尾，这个主人公发现项链是假的之后她肯定有好多的故事要发生了，给她补充上一个结尾好不好？和我们的原著相比好不好？为什么不好？ 学生：因为这样的结尾才能够引人联想，然后发人深思。 王岱：嗯。 学生：如果他真正的补上了一个结尾，我觉得他对人们的启发和意义就不是那么大了。 王岱：非常好，请坐，这个伟大的艺术啊，不是创作最多的艺术，而且启发最多的艺术，这个地方呢，就是作者运用了一种空筐结构，空筐结构，就是他就像个筐一样，我们可以往里放好多东西，他引发了我们的很多联想，我们可以想好多事情，路瓦栽夫人她以后的命运是什么呢，她会怎样做，我们可以想很多，这种结尾呢就叫空筐结构。 像在小说中很多结尾会运用到这样子，你比如说大家如果读过《边城》，读过《边城》吗？沈从文的，他后面是那个结尾是怎么讲的，有印象吗？还记得吗？那个二兄弟给走了，大兄弟死了，二兄弟走了，翠翠在那里一直等着他，作者的结尾是什么，这个人也许明天就回来，也许永远不回来。就是说他没有给你一个明确的故事的终结，让你无限的想象，揪人的心是不是，这就叫空筐结构，给我们留有很多的想象。  |
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