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来源 | 朗读君语文（ID：langdu150） “爸爸，你能让妈妈别打我了吗？” 刚刚因为没有好好吃饭的乐乐，被妈妈揍了一顿。 爸爸开玩笑的说“走，我们去打妈妈。” 乐乐急忙拦着爸爸说:“不能打妈妈，妈妈会痛的。” 孩子其实比我们想象的要懂事很多。 每个孩子都有变优秀的潜力和机遇，孩子最不应该在父母那里错失机会。 没有教不好的孩子，只有不会教的父母。或许最该学习的是父母。 01 孩子磨蹭时，父母等一等 有这样一个小故事： 一次，马克·吐温在教堂里面听牧师演讲，起初，他觉得牧师说得特别棒，感动得他掏出钱准备捐款。 过了10分钟，牧师还没有说完，马克·吐温有些不耐烦，决定只捐点零钱。 又过了10分钟，牧师还在说，马克·吐温决定一分钱也不捐了。 等牧师演讲结束，要求大家募捐时，马克·吐温不仅没有捐钱，还偷偷从盘子里拿了2元钱。 心理学上称这种现象为——“超限效应”，说得越多，说服力会大打折扣。 在家庭教育中，父母对孩子的催促就是很典型的“超限效应”。 面对孩子的磨蹭，每个父母都有抓狂的时候： “快点起床了，上学要迟到了； 快点吃啊，饭都凉掉了； 都说要快一点了，耳朵聋了是吗？ 20分钟了，还没弄好，祖宗啊，你是不是要上天？” 吼完孩子之后，又无比的后悔，总是陷入这样的死循环： 催促----生气----吼---后悔----再催-----再生气-----再吼----再后悔。 闺蜜女儿今年3岁多，饭在嘴里嚼来嚼去就是不咽下去。 说了几次不听，闺蜜爆发了，大吼、摔碗、冷暴力。 一个妈妈的“忍无可忍”，一定是经过无数次深思熟虑+自我疏导+努力沟通的共同协作下无果的情绪累积。 她以为严格要求孩子是对孩子好，没想到却给孩子带来了很大的伤害。 最明显的就是孩子3岁了还不能流利的表达自己的想法。 或许下次孩子磨蹭时，父母可以换一种说法： “你如果再快一点就更出色了！” “你这次比上一次更快喔” “你看你做的多快” “真好，这次不用提醒你了” 孩子其实是很感性的，有时候打动他的，仅仅是父母一句鼓励和充满爱的话。 没有哪个孩子不想被父母夸奖和认可，为了不让父母失望，下次，他会很努力做到最好。 02 孩子哭闹时，父母等一等 有一次在家乐福超市，5岁的凯凯要妈妈给他买玩具，是一只赛车。 妈妈不给他买，他马上躺在地上，放声大哭，双脚乱踢。 如果他妈妈让步，给他买了那个玩具，或者用其他奖励安抚凯凯，那他以后就知道，哭闹、躺在地上打滚儿可以有效控制妈妈的行为，得到他想要的东西。 但凯凯的妈妈没有这样做，她把凯凯拉到角落，对凯凯说： “你可以哭，妈妈会陪着你，但是你不可能用哭声让妈妈满足任何无理要求。” 等凯凯情绪平静下来，妈妈在对他进行安抚，告诉凯凯为什么不能买玩具的理由。 在公共场合，孩子哭闹，要想保持冷静、克制真的很难，因为周围人一个不友好的眼神会让人更加烦躁。 孩子闹脾气并不是因为父母不会带孩子，而是儿童发育的自然环节。 《解忧杂货铺》中的浪矢爷爷说：“人的心声是不能无视的”。 哭有可能是需求，也有可能是情绪。 这几岁的的孩子，就是个“半兽人”。 当孩子哭闹时，父母请记得： 你是一个大人，不要被小孩的情绪所左右，你若急躁，他更不安，更无所适从。 你必须淡定，即使心中万马奔腾，你装也要装得风轻云淡、气定神闲。 孩子之所以是孩子，就是因为他拥有随时放声大哭和偶尔胡闹的权利。 给彼此多一点时间，慢下来，等一等，远离所谓的谩骂，你一定不会再觉得他是小恶魔。 03 孩子犯错时，父母等一等 教育，不是把篮子装满，而是把灯点亮。 孩子的成长中，总少不了磕磕碰碰的。今天抢了别人玩具，明天又拿蜡笔把家里涂得乱七八糟。 所以，李梅难免有“打”孩子的时候。 李梅的“打”，可不是刻薄、谩骂、往死里打，她的气势重于内容。 主要目的是让孩子知道有些事不能做，而不是一定要打他多疼。 李梅儿子2岁时，吃饭喜欢把东西扔在地上。告诉他不能浪费粮食，如果不吃就留在碗里，不能扔。 可他偏偏就是不听呢。 儿子试探底线一般地一面笑嘻嘻看着李梅，一面继续把饭菜扔到地上。 “能扔吗？” “可以。” “粮食不能浪费，不能扔。” 他奶声奶气地说：“能能能！” “再扔要挨打了，能扔吗？” 儿子还是一本正经的点着小脑袋说：“能扔！” 那架势仿佛在说，你能把我怎么样？ 于是李梅抓住儿子的，狠狠的打了手掌。 因为李梅需要儿子清楚知道有些事就是不能做。 儿子一下子就委屈的眼泪直飙，哇哇大哭。 李梅再进行一轮安抚： “妈妈爱你的！但是粮食是很辛苦种出来的，不能浪费！这世界上很多小孩子还在挨饿。” 再确认“食物能扔吗？”“不能了！” 教孩子就是这么麻烦，需要极大的耐心，同样的话翻过来掉过去的说，一句都省不了。 从本质上讲，不存在有问题的孩子，只存在有问题的家长。 打孩子，只是暴躁父母逞一时之快，逃避寻求有效教育方式的行为。 打骂和溺爱都不是教育孩子的方法，最好的方式是通过正面教育。 用温柔坚定的态度去引导孩子，以帮助孩子的角度出发，才能有最好的效果。 抽出时间多陪孩子也是必不可少的，爱和陪伴也能收到意想不到的效果。 当孩子犯错时，父母请记得： 尽量保持语气平静、不要对孩子发火。 不要使用挖苦的语言方式。 只要不是什么影响孩子人生或损害孩子健康的错误，就放手让孩子去试错。 04 慢教育，让孩子最快成长 欧阳修说： 任其事必图其效，欲责其效，必尽其方。 欲速则不达，教育也是一样的，需要等待和发现。 晓欣今年25岁，过去的25年里，她爸妈从未打骂、催促过她一下。 在晓欣的父母看来，孩子是不懂事的，做错事情，你要教给他怎么做对。 孩子所有的错误都是大人教的不好。 晓欣受过的唯一惩罚，是罚站半小时。原因是晓欣七岁那年，用小区商店里的电话乱打电话被她妈妈发现了。 从晓欣记事起，她就是“别人家的孩子”。 懂事，不哭不闹，不耍小脾气，不会闹着要什么东西，甚至是青春期，晓欣也几乎没有叛逆期就过来了。 父母们习惯于管控孩子看得见的“品质”：礼貌、乖巧、听话，因为立竿见影、坐等可取。 但孩子成长过程中最珍贵的“品质”：自控、负责、判断，都需要长久的时间来进行潜移默化。 或许在家长们的催促声中，孩子的动作貌似变快了，但是他对自己时间管理能力的掌握却是越来越慢了。 希望父母们都能认识到自己的不足，不要被眼前的那点蝇头小利而迷惑。 人生是一场马拉松，开始跑得太快，后劲就会不足，结果让别人后来居上。 这样孩子才能在人生道路上越走越远。 如果你真的爱孩子，不妨让他慢慢来。 说教，不如身教。 让孩子学习，不如父母先来学习。 是花就有期，哪有说开就开的，多给孩子自由选择的权利，帮助孩子成为更好的自己，陪他绽放、等待。 |
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