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这也是很多年轻老师容易犯的错误。学生的行为习惯不好，屡教不改，或者调皮捣乱，就会很容易激起我们老师的反感。而发脾气是压服学生最快捷的手段。教师本人修养差、脾气差也是重要的原因，自己本人心情不好而迁怒学生的情况也会经常发生。你对学生一发脾气，学生的心门可能就向你关闭了。碰到问题的时候我有一个对策，那就是想一下你崇拜的老师会怎么做？比如，类似的问题，李镇西老师会如何处理？他会对学生吼叫吗？对学生冷漠强调的是对学生、对教育没有倾注感情，不关心学生的方方面面，只关注自己。这样的老师也大有人在，学生发生的一些不愉快，或者学生的一些需求，老师不会主动去满足，对学生非常冷漠，没有倾注任何感情，只要学生不给自己添乱就万事大吉。这主要表现在对待个人容易、职称方面的问题，如果我们老师太在乎这些外在的名利，心就被困住了，自由也就被剥夺了。无欲则刚，如果有太多的欲望，做事情的时候就会瞻前顾后，对待学生、对待工作、对待同事也会变得急功近利。承诺学生的事情，自己做不到。当时给学生许下的承诺，可能是为了激发学生努力，但是当学生努力后发现教师并没有兑现给学生的承诺。这一点我曾经也犯过，就是学生有问题找我的时候，我说晚上再来，然后就没有然后了，一拖再拖，直到毕业。我自己总是以忙碌、忘了为由，其实根源上还是不够重视。在班级跟学生说的话，必须要兑现，如果不能兑现，也要跟学生说明情况，不能就这样不了了之，这样会大大降低老师的威信。这说的是老师的职业倦怠。职业倦怠的原因有很多种，可以是来自个人的、来自家庭的，也可以是来自学校社会的。职业倦怠的理由我认为是自己在职业上没有追求所导致的，没有思考，也就没有创新，每年重复自己，最后也就会容易倦怠。这样的故事听说过很多。这涉及到教师个人的修养和追求的问题。利用自己的职务之便，向家长索要馈赠，这非常有损教师的形象。教师的语言很重要。当学生犯错、答不上问题的时候，我们有些老师的语言就会显得非常刻薄，讽刺、挖苦学生，使得学生的自尊受到伤害，也许老师的一句话就改变了一个学生的性格。所以我们老师在开口评价学生之前，请务必记得多赞美、语言要委婉。这本身就是不允许的。体罚虐待大多发生在小学、初中阶段比较多。这种行为对学生的身心都会造成很大的伤害教师本人上课都是迟到早退，不能按时上课、下课，这会给学生留下极坏的影印象。当学生顶撞自己的时候，或者违规违纪的时候，或者学生家长哪里有冒犯到老师的时候，老师会采取报复学生的行为。比如，可以提问比较难的问题、安排特殊座位、找机会让学生丢脸等。这样把学生置于自己的对立面，对学生进行打击报复，不但有损教师形象，也对学生造成极恶劣的伤害。
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