探囊取物，意思是把手伸进口袋里去取东西。比喻办成某事非常容易，这“非常容易”有个前提，口袋里有。为了激发同学们的兴趣，我曾经拿了两个档案袋进教室，其中一个装满了各种常见的小东西：手机、糖、小刀、信用卡、钥匙链、苹果、小书，还有草叶、花瓣、 七星瓢虫……让孩子把手伸进去取物。实实在在的情景让孩子感触到：口袋里有才能取得出。 写作文就需要到大脑里取物，脑袋里空空如也，何谈提取到好的素材进而享受写作的乐趣？所以，写作从存储外料、内料做起。 外料指通过读书、看报、看电视、上网、听他人讲述等间接途径得到的写作材料。这是写作的重要信息来源。获得外料犹如蜜蜂采蜜，在繁杂中选取，为己所用，提炼精华。 知识技巧也很重要，它属于外料，因为这些东西都是由外界获得，自己只不过是运用、提高。比如：记叙文、议论文、说明文，各有各的特点；诗歌、散文、小说，各有各的语言；书信、通知、合同各有各的样式。娴熟于心，方能为己所用。 内料指通过自己亲为亲见亲感亲动笔得到的原创资料，这样的资料更可贵。获得内料犹如蜘蛛吐丝，呕心沥血，丝丝真意。 存储是个复杂的工程，从孩子会写字起，家长就应该敦促孩子有意识的记录，遗忘是人类求知领域最顽固的敌人，记录可以有效抵抗遗忘，哪怕几个字，日后都可以提起记忆。待用到时，那份简约的字有可能比金子还贵重。 现代家长意识先进，有的在孩子一出生就建了博客，也有写日记的，不论哪种形式，都是出于伟大的爱。像跑接力，先由您跑第一棒，适当的时候，交给孩子，共同取得好成绩。爱，在传递中散发出热能，温暖人，鼓舞人，不是一时，是永远。 父母爱孩子，那是天底下最伟大的，全力付出，不需回报。时间、金钱，甚至生命，都可以不眨眼交付孩子。有了这种本能的感情，作为父母的您，就勇敢地担起陪孩子储存作文材料的重任，现在的付出是为了将来得到轻松——孩子轻松，您也轻松。 有个故事，一个人在沙漠中行走，很累很累，疲惫的身体似乎马上要倒下，干涩的眼睛只要闭上就再也不愿睁开，冥冥之中，他听到了一个声音：“捡起石头，您走出沙漠会有用的。”这个人很不情愿地捡几小块，扔进口袋里。等到出了沙漠，准备扔石头的时候，他惊呆了，原来，石头都变成了金子，他后悔不迭。 生活便是这样，用到方觉可贵。 有一个腼腆而成绩又一般的小女孩，她曾经得到一个精致的日记本，她看到邻居家大姐姐日记本里记了很多故事，那时有些字她还不认识，就抄过这样一段： “1965年9月7日。世界台球冠军争夺赛在美国纽约举行。路易斯▪福克斯的得分一路遥遥领先，只要再得几分便可以稳拿冠军了。就在这个时候，他发现一只苍蝇落在主球上，便挥手将苍蝇赶走。可是。当他俯身击球的时候，那只苍蝇又飞回到主球上来了，他在观众的笑声中再一次起身驱赶苍蝇，这只讨厌的苍蝇破坏了他的情绪，而且更为糟糕的是，苍蝇好像是有意跟他作对，他一回到球台，它就又飞回到主球上来，引得周围观众哈哈大笑。路易斯▪.福克斯的情绪恶劣到了极点，他终于失去了理智，愤怒地用球杆去击打苍蝇。球杆碰动了主球，裁判判击球，他因此失去了一轮机会。接下来，路易斯▪福克斯方寸大乱，连连失利，而他的对手约翰▪迪瑞则越战越勇，赶上并超过了他，最后夺走了冠军。第二天早上，人们在河里发现了路易斯▪.福克斯的尸体，他投河自尽了！” 读高中的时候，心爱的日记本为她带来了自豪。有一回，老师上作文课，话题是“细节”，人人知道细节重要，有时甚至决定成败，只是没有典型的示例。女孩偷偷翻开日记本，怯怯地讲述着路易斯▪福克斯的事例。讲完，她还未坐下，同学们就一齐为她鼓掌，老师激动得连连说“好！好！好！”。那一刻，她体验到了自上幼儿园以来从未有过的自豪。 本是懵懵懂懂的一种行为，竟然为女孩赢得连连喝彩。这个例子还为她后来的生活排忧解难。高三时，同桌是一个内向多疑的女生，误以为她在某件事上使坏，还不挑明，就啪啪摔书，要不就故意制造其他动静，来表达自己的不满情绪。女孩也生气，想制止，还怕矛盾激化；不制止没法学习，她烦躁不安。忽的想起了路易斯▪福克斯，她明白了，为了既定目标，应该努力排除干扰！然后她默默地叨咕着“排除干扰，排除干扰，您要高考呢”。 文字，给那个腼腆的女孩带来了自豪，还在关键时期帮她稳定情绪。 幼小孩子在父母指导下完成，可以使用拼音、图画辅助。随意随性，万不可当成任务逼迫孩子。最好是在孩子特别兴奋之后。一次尽兴游玩，一顿值得回味的美食，一件孩子盼望很久的玩具，一场精彩的演出。总之，趁孩子情绪好的时候。这个时候，家长的话孩子听得进，做事效率高。久而久之，形成习惯，可能成瘾，家长就功莫大焉。好的习惯品质是水，成功的幼芽缺了水就会枯萎；浓浓的兴趣是阳光，可以使成功的幼芽叶鲜杆壮。大多数家长不懂教育之道，错过最佳时机，导致没能和孩子一起存储有价值的东西，使得孩子在写《童年趣事》或《我的爸爸》《我的妈妈》《记一件难忘的事》时，还得挖空心思去想，万般无奈就抄。 小孩子做得好，家长要赞赏表扬。孩子做得不好，家长换个方式，诱导式表扬，比如孩子不爱吃饭，家长说：“看，宝宝特别爱吃饭，一大口一大口，一会儿就吃一大碗。”孩子听到的是语气，感悟到的是大人的表情，听进去的是您肯定的语言，期待的是他（她）这么做之后家长赏给的表扬。表扬会使小孩子愉悦，内心留下美好的印象。当再做类似事时，大脑的记忆就处于愉悦中，就会有积极性，他会越发往好里做。曾经有个外国小男孩，爸爸是导演，工作特别忙，有一天小男孩心血来潮，写了几句诗，他想给爸爸看。天黑了，爸爸还不回来，他等啊等啊，都困着了。早晨起床后妈妈神采飞扬地告诉他，说爸爸看过他的诗了，爸爸说这是世界上最好的诗。小男孩听后万分高兴，他把写诗的纸夹在带小锁的日记本里。然后跑着跳着出去玩了。小男孩后来成了大作家，有一回在谈起往事时，他激动地感谢父亲，还讲述了关于他的处女作——那首蹩脚的诗，父亲惊讶，他怎么也想不起有这回事了。 这时母亲开始讲述：当年父亲回来时已经深夜，小男孩睡熟了。早晨小男孩未醒，爸爸已经走了。怕小男孩伤心失望，妈妈撒了个谎，说爸爸说那是世上最好的诗。 小男孩拿出日记本，再次朗诵那首诗，真的很蹩脚，简直就是小孩子的呓语。但是此时他已著作等身，闻名世界。他眼睛湿润了，爸爸妈妈眼睛也都湿润了 在孩子心中，成年人的肯定和鼓励十分重要，能起到不可想象的巨大作用。家长应引导孩子把本子留存好，标上起止日期。若是使用博客就不必标日期，网络自动生成。家长可以写上寄语，把自己的心情、对孩子的期望写上。孩子、家长共成长！ 怎样存储？可以外料、内料分开存储，也可以混在一起，只标上记录时间即可。我赞成分着记，把摘录和原创分开。本子的前面要留出两页，作为目录。主要内容增加，目录也随着完善。这样脉络清晰，便于查找。博客也要分类，详细情况参考其他小朋友的博客。 信息爆炸时代，何信息要记? 根据需要确定，多积累名人事迹言论，并贯穿始终。因为它们是议论文的素材。小孩子、初中生有念高中的时候，高中生正当用时，大学生也常需要写一些政论文。有人管公务员考试申论科目叫申论议论文，可见众人瞩目的公务员考试也与议论文筋骨相连。即使用不上，将来大多数人可是要当家长的，再说，名人大都有一些优秀品质，值得效仿学习，榜样的力量是无穷的，精神激励可产生爆发力。 读经史诵诗词慕贤人宏志， 长才干增能力扬少年威仪。 学龄前儿童随便记，什么都可贵。有家长把孩子出生时采集的小手印、小脚印、胎毛做成十字绣收藏起来，可以想象，一针针一线线，心情是何等兴奋！怀着爱，要溢出来的爱；带着憧憬，对未来无限美好的憧憬。留存小手印、小脚印、胎毛是件十分有意义的事，幼小孩子在还握不好笔时往本子上涂鸦更有意义。看着孩子稚拙的笔迹，再比较小学阶段、初中阶段、高中阶段孩子逐渐流畅的字迹，感悟成长带给的快乐，该是多么惬意的事！ 小学生可以摘记好的记叙文题目、开头、结尾，记精彩的人物对话，也可把某篇好的记叙文全抄下来。内料酌情而定，越真实越好，重在兴趣，难在习惯。 初中生，上述内容同样可以摘录，此外，记些与哲理散文、抒情散文、诗歌等有关的，与议论文有关的也要记。内料同样需要坚持记录，既为作文服务，又是成长的痕迹。 高中生以议论文为主，应该积累大量的素材。内料、外料皆是。也可积累一些文质兼美的散文。 遍观文墨大家，一个不算秘密的秘密，知者多，用者少。托尔斯泰在写作上得益于外料，他的“百宝囊”里积累了多种多样的东西。他出门总带着笔记本。看到什么有价值的材料 , 他就马上记下来。他的笔记本像个小百科全书一样，上面记着各种不同的内容，有人物鲜活的语言，生动的细节，大量的格言和谚语，各类小知识，甚至还有物理实验的略图等。他的许多作品中的内容和细节就是这样获得的，所以，托尔斯泰说：“身边要永远带着铅笔和小笔记本，读书和谈话时碰到一些美妙的地方和话语都把它记下来。”他把这个笔记本称作“百宝囊”。（图片来自网络，如有侵权，请联系本主删除） |
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