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作者注： 与相处三年的学生即将分别，让他们写一个片段来说一下他们眼中的胡老师，简短的文字中留下的是一个与众不同的形象。 瞬间，我形象又立体起来了。 李旭我眼中的胡老师是一个颇有经历的人，他在上课时总是喜欢吹牛。以前的看是不是不会吹而是根本吹不起来。真是不知道胡老师是如何把两个毫不相关的物体或者事情串在一起，说实话，真的还是很佩服老师的，不过老师的吹牛总是以学生为条件的。 当然，有时候的吹牛则是起反作用。因为在上课的时候总是吹牛不知道就吹了将近一节课，说的我真的非常困。不过，老师的吹牛本领是真的高。是一切快乐的源泉。 李馨悦 可以说，在我的记忆里胡老师一直持有一个专属的特征：无时无刻不在的笑容。 无论是初一还是现在。其他什么都在变化，但唯一不变的就是胡老师那一直独有的笑容。无论何时，无论何地。对于普通老师来说，如果在他的课堂上存在睡觉或者做小动作的行为，那是绝对可忍的事，想不去大发雷霆都很难。但在胡老师那儿，却会有截然不同的处理方式。 他会用调侃诙谐的语气来提醒学生，在提醒的同时脸上挂着那一抹笑容，去微笑着对待我们，去处理这些在课堂上随处可见的小麻烦。即使在同我们聊天或者谈话的过程中，依旧保持着笑容。 冯厚道 我眼中的胡老师是一个能说会道的人，他与其他老师一样会讲大道理，但他讲的却更深入人心。 在上课前几分钟总会来段即兴演讲来集中我们的注意力，在无形之中提醒同学。 他有着丰富的知识底蕴支撑，他来上课时可以不带一本书。我们没有一个人做小动作，可以把同学们掌握的无所遁形。把不服的人说的心服口服。他讲道理前一定会来段例子，让我们更加信服。也是所有老师中在班级里最有威严的老师。 他靠的就是一张嘴和自己的知识。讲话就像停不下来似的却该收则收。有时讲到最兴奋时突然就不说了，引起我们深思。 殷巧茹 上课铃刚打响，他便面带微笑，步伐轻盈的走来了。“上课”“起立”最基本的礼仪过后，便开始了我们的讲课。 可他并没有让我们坐下，在以前我们都会坐下来听老师讲课。而在初中开学第一课我们便站了一节课。他最先做了一个简单的自我介绍，然后便开始了我们课堂的“胡讲”。 那一节课我们都没有翻开课本，都是听他在讲道理，讲思想方面的话题。自那以后，让我对上课有了新的认识。以后分第一节语文课，我们的模式几乎都不同，课本也不是按一定的顺序来上的。 所以在我看来这个老师很有“个性”。 时间很快，三年过去了。初中的第一节站着的课和那不按课本上课的老师，也许仅仅能在初中遇到了。 |
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