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都说童真童趣，童言无忌， 小孩的一切都美好， 说的话我们不要太介意， 大人不计“小人”过嘛； 但当他冷不丁地给你一巴掌， 你还会不会觉得他天真无邪？  前两天在幼儿园， 一个小女孩尿湿了裤子， 我准备帮她换衣服，刚蹲一下， 一记耳光啪地落在我脸上， “不要你弄”，说完就缩到墙角去了。 我心一紧，有点懵， “孩子，你为什么要打老师？” 其实孩子打人是很多父母和老师都会遇到的问题。 和小朋友争抢玩具、跟父母发脾气耍横， 都是他们施展拳脚的机会； 那孩子打人到底有哪些原因？ 我们又该如何教育孩子停止打人行为呢？ 1 容易冲动，情急打人 孩子年幼，控制理性思维的大脑前额叶还未发育成熟， 自控力差，行事难免容易冲动。 表现：生气哭闹时动手打人 对策： 首先制止孩子的打人行为， 让他坐在“淘气椅”上冷静几分钟， 等孩子情绪稳定， 告诉他打人不对， 刚才是被愤怒的情绪控制了， 需要为打人行为道歉， 最后给孩子一个拥抱， 让他知道，只要认识到错误，还是被爱的。 平时生活中，对孩子进行情绪教育， 学着去控制自己的情绪。 2 表达不足，动作代替语言 孩子的语言能力和解决问题的能力有限， 嘴上说不清楚就用肢体动作表达自己。 表现：冷不丁的打人， 用打人表示“反对”、“拒绝”； 用打人的方式“打招呼” ——你不理我，我就打你； 对策：给予孩子足够的陪伴和教育， 和孩子一起玩游戏， 多关注，多沟通，多交流， 教他们如何正确的表达自己， 如何正确的与人相处。 3 用武力捍卫权力，“不听我的就打你” 在孩子眼中，武力是解决问题最直接的方式， 当权力受到威胁，动手是第一反应。 表现：抢玩具（我想要你就得给我）， “我的力气就是比你大”，你不服我就打你 对策：引导孩子建设性的使用力气； 请孩子帮忙解决问题。 少说、多做，用能力换权力。 开设家庭会议或班级会议， 让孩子参与日常惯例的建立，让约定说了算； 教育孩子守规矩、讲道理 。 4 环境“熏陶”，效仿父母 有些孩子的打人行为是受父母影响， 父母的争吵打斗、对孩子的打骂教育， 都会让孩子“崇尚武力”。 表现：欺负弱小、经常性动手打人 对策：家长要自己做好榜样， 不使用暴力行为， 教育孩子要有耐心， 注意自己的言行举止， 不能进行打骂教育。 如果出现粗暴的语言和行为， 要及时向孩子解释道歉。 5 报复心理，受委屈后的还击 表现：不给买新玩具把家里的玩具摔地上； 被小朋友告状后动手打人 对策： 客观的给孩子讲解事情的原委， 激动会加重他的报复心理， 反射式倾听：通过将你听到的反射回去。 “看起来你很生气，能告诉我原因吗？”， 表达对孩子的同情，“你觉得委屈是不是？”， 说自己也有类似的经历； 告诉孩子你的感受 引导孩子解决问题，而不是积怨； 提出意见和孩子达成共识。 陪伴孩子成长的过程，就是不断遇到问题，解决问题的过程。孩子受表达能力、情绪处理能力的限制而产生偏激的打人行为，正是他们需要帮助、需要引导的时候，我们不能气急败坏、胡乱给孩子贴上暴力标签，打击孩子的自尊心，而是引导他们用正确的方式表达自己，育儿育己，我们成人要做好榜样，给孩子时间，让他们慢慢长成好孩子的模样。 培根幼教是一家专注于幼儿园教育的新媒体公司，致力于打造涵盖园长、幼师、幼儿、幼儿园家长的新媒体矩阵，是中国幼儿园教育新媒体矩阵最具影响力的公司。旗下微信公众平台有：园长传媒、好幼师、培根幼师、幼儿故事盒子、幼教传媒等，覆盖全国约100万幼教人群，持续传播优质原创内容。 好幼师 ▼ 与星儿一起，轻松做幼师 幼儿故事盒子 ▼ 让孩子爱上阅读，爱上绘本
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