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邢梦琦 ‖ 英语课上(六年级)

 圆梦工坊作文课 2021-07-20
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英 语 课 上

硕联小学六年级  邢梦琦    

早晨,温暖的阳光从窗外挤进房间,跑到我床前。我伸了伸腰,揉揉睡眼惺忪的双眼,走出房间,看了手表,呀,快迟到了。于是,我飞奔进卫生间洗漱完毕,即刻拿起放在餐桌上的面包,背上书包便往学校的方向跑。

穿过校门,闪进教室,刚把书包放下,“铃铃铃”的铃声便撞击了耳膜——还好,没迟到!张老师的英语课要是迟到了,可得自负后果的,我暗自庆幸。

同学们都拿起课本齐声朗读课文,我也赶紧拿起课本来。这时,张老师走进教室,他依然像往常一样严肃地将教科书重重放在讲台上,大声喊了一声:“上课!”然后再指导我们复习。由于时间紧,张老师讲得快,一个单词在他口中一秒便能说完,我们也快速地记录着。

“张老师,张老师!” 就在张老师讲到最重点的内容时,被班主任的话打断了,班主任在门口扬了扬手示意张老师出去。“同学们,你们先抄抄单词。”张老师吩咐我们抄写英语单词后,就跟着班主任走出教室。他们在走廊外低声地聊着什么,我们并没听到,只见张老师笑容可掬……

“耶!老师走了,我们自由啦!”小刚同学兴奋地站起来小声说着,教室顿时喧闹起来,同学们开始大闹天宫了。说话的说话,嬉戏的嬉戏,各干各的事儿。还有同学在猜测张老师跟班主任正聊些什么。我也好奇地转过身对后座的同学说:“你们知道老师在说些什么吗?”后边的同学都摇了摇头。小红直言:“还能说什么?没看见班主任手里拿着一本课辅吗?当然是在讨论要给我们选择哪本辅导书啦!”“我可不要填那么多辅导书。”小明叹着气。我和旁边的同学都不约而同哀叹起来。而当我回过头来,同桌小英同学却正认真默写老师布置的单词!我顿时羞红了脸。(插评:这段写得很精彩,千人千面。)

此时,班长大步流星地走上讲台,脸上挂着严肃的表情,拿起英语课本,拍了拍桌子说:“安静!老师买辅导书是为了大家更好学习。大家都不自觉学习,只顾说话,我们一起来读书好了。”于是,班长翻起英语课本带领大家一起诵读起来。

我默默地翻开课本跟着读,心里却在想:老师刚出去,同学们就开始喧闹,本来安静的教室瞬间变成菜市场,而我也是参与者。如果每个同学都能善于利用时间,自觉自律自主学习,或许我们都不需要那么多课外辅导书了。

我暗暗下决心,往后一定要向自觉的同学学习,不随波逐流,才能争取更好成绩。

吴老师点评

小作者真实再现了课堂场景:一开始的安静、老师有事离开后的喧闹、同学谈论的话题、个别爱学习的同学认真完成老师布置的作业、班长善于管理,通过这些描写,塑造出各具情态的人物,结尾融入“我”的思考,使文章的主题得以彰显。五星好评!

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