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数学拓展课程需要帮助学生深入理解数学核心概念,更好的发展数学数学能力,为今后的数学发展提供更多支持,真正指向数学育人;其次数学拓展课程应当注意建构课程体系,最后数学拓展课应当致力于减轻学生负担,帮助学生形成知识网络,促进学生对知识的联系与理解,减少低效甚至无效的重复练习。
摘自温州大学教育学院教授、教育学博士章勤琼《如何避免有名无实的数学拓展课》
来自: 识人拾景 > 《待分类》
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