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《荷塘月色》实录
今天，我们就通过学习，领略大师笔下那一夜荷塘月色的诗情画意。 第六至第九段，再次写荷塘四周之景，并宕开一笔，写了古时采莲的旧俗。 我们先来读一读第二段： 在阅读这一段时，有的同学会产生疑问：这实在不是一条漂亮的小路，少人走，种的树也很普通，只是有些月光而已，怎么就今晚却很好了呢？ 上节课我们曾经学习要品味景物描写中的反差之处，其中说到过“景物描写中融入主观情感”这一点，我们运用这个方法来进行赏析。 我们不能忘记，作者是因为心里不宁静而出门走走，曲折幽僻的路和稳稳郁郁的树，仿佛能隔绝外界的一切，让作者安静的独处；再加上淡淡月色相伴，夜色浅淡朦胧，使得小路既不像平时那么阴森森，也不会因为月光过于明亮而让心事无所遁形，正适合让作者消散内心的忧愁。 平常的自己是什么样的？恐怕就是在繁忙而不得清静的世俗世界里，做着一定要做的事，说着一定要说的话。但这里不一样，小路曲折，树荫遮蔽，无人打扰，什么都可以想，什么都可以不想，确实是称得上自由了。 朱自清说“我且受用着无边的荷香月色好了”，且是暂且的意思，如同在封闭的房间里憋闷了很久的人突然打开了门，获得了新鲜空气。作者从压抑不自由中暂得宽余，才会全身心的投入到对荷塘月色的欣赏。 让我们一起来欣赏一下朱自清笔下的荷塘， 荷塘里有哪些景物？无非是荷花、荷叶、塘中的水，就是这些实实在在的景物，作者却描写的特别细致动人。 细致首先是层次的细致，他从充满视野的荷叶写起，再写点缀在荷叶间的些许荷花，再是微风送来的若有似无的荷香，转而写风中的满塘荷叶，最后用未见却能想象的脉脉流水衬托荷叶的风致。叶、花、流水成为了荷塘中的一个整体，远观近玩，层层铺展，错落有致又和谐统一。 细致又表现在描写手法的运用上。一粒粒的明珠写淡月照耀下花朵的金银闪光，碧天里的星星是写绿叶衬托下的花朵忽明忽暗的情景，又如刚出浴的美人是写荷花不染纤尘的美质，袅娜形容荷花妖柔优美饱满盛开，羞涩极言含苞待放之状，两处女人赋予了荷花柔美多姿的神韵，而通感手法的运用以渺茫的歌声描摹，若有似无的荷香，别致而贴切，更表现出荷塘的幽静恬然。 细致还表现在一系列叠词的运用上，曲曲折折、田田、亭亭等，没有故作高深，就那么自然的表现出了事物的特点，增加了音韵美。 这一段的语言多为散句，并不刻意追求整齐，随着作者自然清新的文字，我们也仿佛置身于静谧优美的荷塘了，有谁不是身心愉悦？对荷塘的细致描摹不正体现了作者正受用着这无边的荷塘月色吗？ 第五段，作者描绘的是塘上月色。荷塘易写，月色难描，因为月色无形无质，无味无声，同学们想一想，如果是你，你怎么写？ 再读一读，品一品，朱自清又是如何写出梦幻般优美的月色，营造出令人陶醉的意境的。 塘上月色，作者从月光写起，然后是荷塘上的青雾，月下的叶与花，最后写高高低低的树影，共同组成了一首梵婀玲上的名曲，整副景朦胧飘渺，和谐优美。 他先以流水做比，“静静”的一词与“泻”相容，使月光有形而无声，又富有动态美。牛乳写月色洁白，“笼”与“青纱” “梦”相组合表现了月光轻飘柔美的质地，以名曲的旋律来形容光和影的和谐，打通了视听界限，烘托出恬静优雅的氛围，给读者以美的联想和想象。叠词的使用更增添了语言的节奏感与韵律美。 尤其值得注意的是作者衬托手法的运用，以青雾、叶子、花、树影为衬托，光影交错中月之光、塘中荷、岸边树连接在一起，共同构成了繁复朦胧的图案，展现出月下荷塘唯美动人。 在这如梦似幻的美景中，我们且与作者一起陶醉吧，平和安然的心境里，一定会生起淡淡的喜悦。 享受了无边的荷香月色之后，作者又将目光转向荷塘四周，但我们发现这时他的情感似乎发生了一些变化。 听着蝉声、蛙声，他却不由得说“热闹是他们的，而我什么也没有”，作者情绪的变化十分明显。 有同学会说，因为荷塘四周的景不美了，作者情绪就低落了，真的是这样吗？ 这里的反差，我们同样可以从景物描写中融入主观情感的角度进行解读。 两段都写到了“树”，但第二段的树“蓊蓊郁郁”，很好的体现了小路的遮蔽性，为我享受独处创造了条件，获得了暂时的心灵自由的，作者自然而然的表达了他的喜悦之情。 “今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的”，第六段描写的也是树，这时作者眼中这些树却是将一片荷塘重重围住，只在小路一旁露着几段空隙，像是特为月光留下的。这个场景让你想到了什么？如果说月光和荷塘是作者自由美好的心灵世界的写照，那么这片小小的天地是被现实世界重重包裹着的， 仅有那么一点缝隙。 “一切景语皆情语”，阴阴的树色、没精打采的灯光、暗淡迷蒙的景，都成了他内心情感的投射。这时候最热闹的要数树上的蝉声与水里的蛙声，蛙声和蝉鸣代表的是自由世界的活泼泼的生机，作者虽有向往，但那些从头到尾都不真正属于他，只有现实里的孤单哀愁，又如阴云般又聚拢了过来，所以“热闹是他们的，我什么也没有”。 接下来作者的情绪又有怎样的起伏？他忽然想起了江南旧俗采莲，并想到了梁元帝的《采莲赋》。 作者用了三个词语来概括采莲女欢乐甜美的生活场景，热闹、风流、有趣，这是第三次提到热闹，前两次写的是蛙鸣与蝉声，这一次是镌刻在历史中的一个场景，对于这份热闹，作者慨叹道，“可惜我们现在早已无福消受了”，这是带着遗憾的慨叹。欢快热闹的采莲之景，折射出的是能够追求幸福的自由，那也是一个自由的世界，而现实早已没有了这份自由与美好。这哪里是忽然想起，分明是要离开荷塘时，心情渐渐回复到低落的作者，内心不由自主的向往，可惜刚刚生出了向往，作者有意识到这是无法企及的了，心情再次低落。 于是又记起了《西周曲》，这是描写青年女子思念意中人的诗歌。作者说这里的莲花也算得过人头了，那是不是当下的世界就有如西周曲中的一般呢？作者自己就否定了，“只不见一些流水的影子是不行的，这令我到底惦着江南了”，带着失落，他还是想念那个热闹、风流、有趣的江南了。 我们把这几段文字放在一起， “忽然想起采莲的事情来了”“可惜我们现在早已无福消受了”“于是又记起今晚若有采莲人”“也算得上”“只不见”“是不行的”“到底惦着江南了”， 作者情绪起起伏伏，体现出朱自清先生一次次情不自禁的想要挣脱现实的束缚与苦恼，却又无法摆脱的情感波折。到最后猛一抬头，不觉已是自己的门前，无边的荷香月色消散了，自由世界消失了，作者又将面对的是苦闷的现实世界。 读到这里，我们不禁要问，那是一个怎样的现实世界？ 《荷塘月色》写于1927年7月，四一二政变之后，以蒋介石为首的国民党新右派大肆屠杀共产党员，国民党左派及革命群众。与此同时，新文化运动统一战线也发生分化，仍然坚守文化批判阵地的知识分子陷入了苦闷彷徨之中。朱自清先生的家庭中也存在一些矛盾，个人生活颇多不如意。 我们很难明确的说，作者所说的心里颇不宁静，就是因为时代的苦闷或是个人的苦闷，又或是都有，因为任何个体都无法脱离日常生活，也难以摆脱时代的影响。 正如朱自清先生在给俞平伯的信中所说： 生活中的各种过程都有他独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义和价值！每一刹那在持续的时间里有它相当的位置！ 这诗意盎然的荷塘月色是朱自清先生短暂美好的自由世界，也是所有读者的精神家园。 现在我们可以回答这节课的主问题了，作者到底有没有在荷塘月色中找到宁静？ 从文中看，作者因内心的颇不宁静而出门，在小路上慢慢找寻着宁静，在静谧优美的荷塘美景中获得了宁静与超脱，但这些宁静和超脱都是短暂的，获得片刻的自由的宁静之后，最终还是要回到现实中去。 于是在回家的路上，作者的内心再次失去了平静，淡淡的哀愁重新萦绕在作者的心头。整篇文章中淡淡的喜悦和淡淡的哀愁是贯穿全文的情感线索。 我们在阅读一篇写景抒情散文时，如何来感知作者的情感变化？ 第一，作者的情感，我们当然可以通过作者内心的独白直接感知，但是并不是所有的作家的内心独白都是直白的，尤其要注意情感表达比较细腻的作者，运用副词和关联词来准确表达内心思绪。 第二，要关注作者在描写相似景物时的不同的语言表达。比如第二段与第六段都写了荷塘四周，都表现出了幽暗与幽静的特点，但是落到具体的用词却并不相同，这其中可能就包含了作者情感的细微差异。 第三，关注时空转换中的情感脉络，分析不同场景的特征与内涵，发现他们彼此的联系，借此深入作者内心，把握在场景变化中作者的情感。 今天的课后作业： 1．余光中评论朱自清散文“章法有条不紊，堪称扎实，可是大致平起平落，顺序发展，很少采用逆序和旁敲侧击柳暗花明的手法”。你认为《荷塘月色》是否过于平起平落？请结合荷塘月色第6~10段加以分析。 2．预习《我与地坛》，概括文章两个部分的主要内容。 今天的课就上到这里，同学们再见。  妙门轩的意义世界 这是一个由语文学习、文学和朗诵描绘的意义世界。 504篇原创内容 公众号 投稿微信｜miaomenxuan |
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