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上课分神、作业拖拉、考试焦虑、粗心大意、严重偏科、成绩忽高忽低……这是很多孩子都有的学习问题。有的父母恨铁不成钢，甚至可能指责孩子“学习不用功”、“不是读书的料”。 实际上，很多青少年、儿童出现的学习问题，背后很可能是“学习障碍”在作祟。 图片来源于网络 虽然本公众号多次提及学习障碍，但仍有不少父母对此了解不深，更不懂得如何去判断、识别孩子是否出现学习障碍。以下视频通过案例分析，列出了学习障碍出现的6大信号。  点击可浏览，欢迎关注视频号“晴日心身” 其实如果父母有相关意识，想及时觉察视频中的6个学习障碍“信号”并不难。可绝大部分父母欠缺的就是意识。 很多家长面对抑郁症、双相障碍等精神心理障碍时如临大敌，因为这些病症会直接给患者及家庭带来巨大的痛苦和负担。 而学习障碍的“直接杀伤力”没那么大，严格上不属于一种精神心理障碍。而且很多孩子都有这种现象，父母们也就相对容易轻视。又或者对学习障碍错误归因，认为这是孩子不上进、不努力，缺乏天分。 殊不知，对于部分孩子来说，尤其是那些自我要求高、家人对其学习要求高的孩子来说，学习障碍是他们罹患精神心理障碍的先兆。 图片来源于网络 我们在临床中接诊被诊断为抑郁症、双相障碍的青少年患者时，常常询问父母，“你们从什么时候发现孩子开始生病的？” 很多父母回忆孩子一开始只在学习上出现问题，成绩下降，不想上学，最后逐渐出现情绪症状，不得不休学。也就是说，学习障碍是这些孩子精神心理状态出现问题的信号；如果家长懂得在这个时候及时积极引导、干预，很可能可以预防后续的精神心理障碍。 否则，孩子无法解决学习障碍的难题，但又不断自我施压、或者家长继续施压，孩子就很容易精神崩溃，罹患抑郁症、双相障碍等常见的精神心理疾病。 确诊后，若孩子以接受药物治疗为主，甚至接受过改良电休克治疗(MECT)，这有可能会带来注意力下降、记忆力下降等副作用，学习障碍反而加重，与情绪症状形成恶性循环。 因此，父母掌握学习障碍的知识极其重要。除了懂得识别之外，还可以掌握塑造高效学习状态的方法，有意识地引导孩子将学习的情境与开心、兴奋的情绪结合起来，提升学习效率。 我们的晴日知识课堂中开设了【学习障碍】文章专栏，父母可自行阅读了解。后续我们撰写更多相关文章，充实该专栏的内容，提供更多实用建议。 我们已开通了晴日知识课堂，可扫二维码进入 购买高级会员，一年内免费畅享所有专栏内 |
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