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微博之论 -95 | 如何启蒙孩子的写作?

 安水如 2021-07-28

对于孩子的语文启蒙,除了认字、阅读,还有就是写作。那么作为家长,我们该如何帮助孩子做写作启蒙呢,让孩子认为看图写话也不是一件很难很复杂的事?

写作的基础和前提是会认字,能书写,并具备相当的词汇存量。那在正式启蒙孩子的写作之前,父母要帮助孩子夯实地基。夯实地基的重要一步是阅读与对话。而这,并不是三天两日就可速成的,也不是说我给孩子读了几本书就能做到的。它是一个长期的工作,是大可贯穿一生的,如同饮水那般成为日常生活一部分。

很多父母都会说这阅读,我也有做,但孩子还是不会写作。其实,只是阅读是不一定能够学会写作的。阅读是有方法的。人要会阅读,才能从阅读中学会写作,并为写作存储素材、积累词汇、学会表达。如,适合儿童的一大书籍是绘本,若是经济不宽裕,那一般的图画书也是可以的。中文类别的图画书,总体来说是相当丰富的

值得一提的是,非美术专业出身的家长,在给孩子读图画书的时候,基本都是忽略书中之图的。不仅如此,家长还会一字不漏地读书中之文,却不懂得与孩子做交流,行互动。其实,阅读的最佳方式是互动式阅读。是将阅读给做成像日常对话那样的平常。我在与孩子阅读的时候,就会花很多时间来去与孩子观察、交流书中之图的。在这期间,我们是用自己的语言来做表达。

别觉得这样的交流是很没有意义的。也不要以为这样的阅读是不正经的没有用处的浪费时间。在过去,我可以一次只读绘本的一页的。而且还是将时间的很多,都给用于图片欣赏的了,而后便是用自己的话语来去与孩子做交流,就像日常对话那样地平常和自然。孩子也会将自己观察到的场景,用自己能表达的语言,给表达出来。实际上,这在无形之中就训练了孩子的看图说话能力,及口头作文、口头表达能力。

除此之外,我还会与孩子共读中国古典作品,从《声律启蒙》到《三字经》,及《诗经》《茶经》等。在我看来,在孩子年幼之时,学文字记词汇期间,我们要尽可能地给予他们优雅而精致的篇章作品。人就这样,看多了优雅之文,那文字表达,也会凝练不少、优雅不少的。这是在为孩子往后的正式创作打下语言风格、用词表达等上的基础。好文要有好料

至于那些在我读着是要浮躁的、没有宁静之感的作品,不问产地,不管名气,不看受众率,我基本是不添置不购买的。我在选书上是秉承“质量”,而非“名气”、“受众率高”这一原则的。我不希望年幼不染尘埃的孩子,过多接触浮躁之文、庸俗之作。我希望孩子能够将自己的美好童年,都给深深处于宁静氛围里。从书籍的阅读,到与人相交上。

这是因为,常年接受宁静熏陶的孩子,那骨子深处是会有宁静之美的。宁静的生命,自然的最爱。本质而言,写作只是一个技能,与烹饪等技能,并无二异。但,写作背后的那颗心,是重要的,是篇章这一城堡建构的核心与关键。唯有持有宁静之心的人,才有可能带给世人宁静之文。世间最好的作品,在我看来,是能够带给他人宁静、祥和、静定。更是酷夏的一抹清凉。亦是暖冬的一份清明。

不仅如此,我还会给孩子编故事。编故事是我家孩子入学幼儿园前夕的睡前时光。也许,很多都市孩子的睡前时光是亲子共读时光。可,我家孩子的睡前时光是与妈妈一起编故事。只不过说,鉴于孩子年幼,不曾识字,我就没有将那些编造的故事,给用文字记录下来。编故事比读故事要难多了,但却能帮助孩子练习自己的语言表达能力,及对语言的驾驭能力。

如果说,读故事是帮助孩子积累词汇,那编故事就是教孩子创作。世间的书籍,基本都是人为创作出来的。那我们完全是可以在孩子年幼之时就教他创作的,从口头创作,到书面创作。至于词汇的累积,只要将孩子的阅读兴趣培育好了,那学会识字的孩子,自能自觉阅读的。我是在学会识字之后才阅读的,是自己拿着厚小说,囫囵吞枣地不求甚解地跳读。

还有就是,父母等成人要在日常生活当中与孩子有相当程度的语言互动。我就是经常会与孩子对话的,并会将自己写出来的文章,在孩子面前认真地读出来。如若孩子学会了书写,那就要鼓励孩子日写一文。并帮助孩子养成书写创作的习惯。日写一文即是在对自己的文笔做训练。再有天赋的作家,都离不开踏实的阅读书籍和训练文笔这一基础的。中国知名作家庆山曾说自己日写五千字。

最后一点便是,我们要带着孩子去体验生活,观察世界。这是因为,再好的作家,也是很难能够做到空中建花园的。人要写出一篇文章来,这是离不开素材、作者的创作力、对文字的架构力等笔功的。词汇的累积基本是来源于阅读,那创作力的具备、对文字的架构力等笔功要有老师点拨,并要懂得勤恳习练。而素材的累积,就少不了生活和观察的了。

值得一提的是,我们在带着孩子体验生活,观察世界之后,要与孩子做交流,听听孩子的心得体会,并及时用笔做记录。我一般是用手机做记录的。有的时候,我会在纸上做记录。并与孩子交流记录的重要性和必要性。我对创作有兴趣,大概是得益于写作能为我提供一个表达自我的场域和渠道。人在到了一定程度之后,是需要一个场域、舞台或渠道来去表达自己、整合自己的。

当然,倘若发现孩子不爱写作这一表达渠道,那我们可以鼓励孩子去用自己所爱着的那个表达渠道来去表达自己。人的表达渠道,是有很多的。画画、烹饪、歌唱、舞蹈等都可成为表达自己的工具和渠道。鼓励孩子选择适合自己的表达渠道,比让孩子写作,要重要多了。人只有持拿擅长的、适合自己的表达方式,才能将自己的心中之音,给完美而自如地表达出来。

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