【原】听说你们科（医院）没做过给药错误应急预案演练？就看这篇啊（附演练脚本及登记表）！

如果你们医院/科室没有开展过给药错误应急预案演练，那么，福利来了。

医院/科室为什么要开展给药错误应急演练？

1、为进一步强化医护人员给药风险防范意识；

2、提高临床医护人员发生给药错误的突发事件应急处置能力；

3、确保给药错误这样的突发事件得到快速、及时、有效的应对和处置，尽可能将给药错误的风险及发生率降至最低。

4、强化护理人员执行用药医嘱的严肃性，为患者提供快捷、安全、有效的护理服务，确保患者用药安全。

给药错误应急演练可以在科室开展吗？

当然可以。

给药错误应急预案演练，可以在医院层面大规模的开展，也可以在科室层面开展。无论是医院层面还是科室层面，每开展一次，就是对临床医护人员的一次患者安全、护理安全教育，每一次的演练，都是一种磨砺和锻炼。给药错误应急预案演练，值得医护人员为之努力和演练。

如何开展科室给药错误应急预案？

科室给药完成应急预案演练可提前制定好演练计划，涵盖以下内容：

1、定好时间 

如某日下午几时几分，下午相对工作较少的时间段。

2、定好演练区域 

如某病区。

3、定好演练主题 

如某肿瘤内科某病区开展的是“一例肺癌合并糖尿病患者发生用药错误”的应急预案演练。

4、敲定参与者

科室层面可由科护士长指导，病区护士长主持并组织演练实施，科各护理单元护士长及护理骨干若干人现场观摩学习。

5、按照演练计划，实施给药错误应急预案演练

给药错误应急预案，这里就不提供了，相信各级医疗机构各级医院都已整理成册，并下发给科室每一个人，让临床医护们背的滚瓜烂熟，以发生用药错误后，让护理人员遵照流程走，确保用药错误事件得到稳妥的处理。

能否提供一个给药错误应急预案演练脚本？

给药错误应急预案演练脚本相当于拍电影的剧本，可由科护士长、病区护士长、科室骨干护士一起编剧，根据本科室特点，选择典型的案例，进行脚本修定。

模板如下，仅供参考。

1、时间  

自己定。   

2、演练场所 

某病区。

3、演练人员

护士长，主管护士，各组责任护士等。

4、现场布置

某空病房。

5、演练背景

护士A在分发口服药时，误把8床患者的药xxx分发给2床患者，而8床患者中午无口服药。

6、演练过程

（15:30）

旁白：护士A中午发口服药时，误把8床患者中午的药发给2床患者，发药到8床患者（护士B饰）时，患者询问今日为何没开药。

护士A：好的，我马上回护理站为您查一下。

旁白：A立马返回护理站查询，发现8床患者中午确实有xxx，然后开始检查这粒药的去处，发现2床患者中午无xxx，可刚才2床患者的中午口服药中有这粒药，A立即来到2床。

护士A：2床x阿姨，您中午的口服药吃了吗？

2床患者（护士C饰）：刚刚吃进去，有什么事吗？

护士A：没事，如果您有什么不舒服的话，请及时呼叫我们。

旁白：（护士A马上去找护士长及2床的管床医生）

护士A：护士长、2床管床医生，刚才我误把8床患者的xxx发给2床患者了，她已经吃进去了。

旁白：（护士长、医生及护士A立即来到2床）。

医生（科室医生饰）：2床x阿姨，有什么不舒服的吗？让护士来为您量下血压吧，血压xxmmHg,脉搏xx次/分，呼吸xx次/分，您感觉还好吗？

2床患者（护士C饰）：我还好啊，没什么地方不舒服的。

护士A：x阿姨，对不起啊，刚才由于我的疏忽，多发给您一粒xx药，这个药没什么副作用，我们暂时不做特殊的处理，但我们会密切观察的，真的不好意思，如果有什么不舒服请及时告诉我们。

2床患者（护士C饰）：你们把别人的药分给了我吃，会不会对我身体造成什么伤害啊？你们太不负责任了！

护士长：阿姨，药物用错是我们的责任，我会进行整改并加强管理的，对发错药的护士进行批评教育，实在抱歉！

2床患者（护士C饰）：算了算了，只要我没什么事，我也不找你们麻烦了，我知道你们工作忙，好在不是什么特殊的药，我也没什么不舒服的，你这个护士以后一定要小心。

护士长：谢谢！我们一定会小心的，谢谢您的谅解。

旁白：护士A记录处理过程，护士长调查经过，查询PDA口服药执行情况，分析原因，提出改进措施，监督每班次自查口服药分发情况，上报护理不良事件，如果服用的药物对患者引起过敏等不良反应，应根据情况进行抢救。护士A也把8床漏发的药补发给了病人，并交待患者服药时间。

有无应急演练登记表或模板？

经常开展各种应急演练的医院/科室，可制作成相关的演练登记表，具体格式、模板如下，可按照项目进行填写、制作。

应急演练登记表

预案名称	xxxx应急演练
演练类别	综合演练□  桌面演练□  专项演练□   实际演练部分：
演练时间			演练地点
组织部门			总指挥		记录
参加人员
演练背景
演练过程描述
演练效果评价	预案评估	适应性：全部能够执行□ 执行过程不够顺利□ 明显不适宜□ 充分性：能满足应急要求□ 基本满足□ 不充分，必须修改□
	演练评估	参加人员：  □迅速准确 □基本按时到位  □个别人员不到位 □重点部位人员不到位    □职责明确，操作熟练□职责明确，操作不够熟练 □职责不明，操作不熟练
		现场物质： □现场物资充分，全部有效  □现场准备不充分  □现场物资严重缺乏
		个人防护： 好□  较好□   基本到位□  不到位□
	指挥评估	整体组织指挥： □准确、高效 □协调基本顺利，能满足要求 □效率低，有待改进
	协作评估	报告上级：报告及时□ 基本到位□   联系不上□ 相关科室：按要求协作□  基本到位□ 行动迟缓□
	总体评价	□达到预期目标         □基本达到目的，部分环节有待改进   □没有达到目标，须重新演练
存在问题
改进措施
追踪评价
签名
说明	1.根据演练情况、选择表内合适的项目，在□中打√，总指挥等相关人员签名。 2.表内空格不够填写时、可简要填写，并随表附详细内容。

给药错误应急演练有何注意事项？

1、应急演练要紧紧围绕“用药错误”事件进行展开。

2、事件发生后，责任护士迅速做出正确反应，以及值班医生、护士、护士长的积极抢救配合，并给予安抚病人及家属，消减对患者的损害。

3、发生用药错误事件后，值班医生为患者及家属讲明此药副作用，取得他们谅解，避免发生纠纷。

4、护士长向患者及家属及时道歉，取得谅解。

5、走不良事件报告程序：值班护士报告用药错误不良事件给护士长，护士长及时上报护理部，并在科室组织大家针对此次事件进行分析，找出原因，避免今后再发生此类事件。

6、演练过程中，参加人员严格执行各项规范操作，体现医护人员的专业水平和人文关怀。

7、情景模拟让护理人员更直观、更深刻地理解用药错误的严重性，强化护理人员的责任心以及查对制度的执行力，严格执行核心制度，规范护理操作行为，更好地、更安全地服务于患者。

8、整个过程各医护人员强调精心组织、配合密切，抢救积极，既纠正错误，又最大限度地将用药错误造成的损失控制到最低，达到预期的演练效果。

总之，给药错误演练不仅是考验护理团队应对突发事件的能力，同时也是对临床护理人员的实战培训，可进一步增强护理人员应对此类突发事件的紧急处置能力，使大家对“用药错误应急预案与流程”更加清晰；强化护士的责任心及对查对制度的执行力，以便今后尽可能避免此类错误的发生，力求做到错误发生后有效处理，及时上报，以减轻和消除不良后果，保障患者安全。