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文/圃葶 图/来源于网络 孩子需要比拼的不仅仅是分数的高低，成绩的优劣，才艺的多寡，更多的是团队意识、责任担当和进取精神，还有父母潜在的意识和影响力。 最近有幸参加了一场迎“六一”联欢晚会。 舞蹈有群舞和独舞，曲艺有小品和三句半，中西乐器联奏有钢琴、古筝、电子琴、二胡、架子鼓，戏曲有豫剧、京剧和黄梅戏，凭心而论，称得上是精彩，尤其绝大多数表演者都是小朋友。
表演戏曲联唱的，身段优美眼神灵活唱腔韵味十足；表演传统乐器的，端方凝正；表演西洋乐器的，热情奔放；舞蹈演员们表情与动作配合默契；小主持人们收放自如，感情饱满。
一边鼓掌一边感慨。
家长们为此需要付出多少心血和努力？开场前后台一片混乱，二胡要调音，古筝要校弦，架子鼓要连线，语言节目要反复对词，演员们个个需要化妆，没有什么专业人员帮助，主办方只提供一个表演的平台，以上所有的工作都是家长来做。 在孩子面前，爸爸们都是孙悟空的化身，无所不能；妈妈们都是哆啦A梦的变形，无所不有。
可又有多少孩子是真心喜欢这些才艺的呢？
就拿我家孩子来说，他非常懒惰。
学美术？说不喜欢。学拉丁？嫌太扭捏。学跆拳道？匹夫之勇。倒是愿意学吉他，可惜兴冲冲的与吉他试比高，吉他却挑剔他瘦小无力。思来想去，最终选择了钢琴。可如果按照他自己的意愿，是一种才艺也不愿意学习的。
无奈在于每逢周末，孩子想呼朋觅友玩耍个痛快时，别人的回答一定是，我要学乐器学舞蹈学美术学书法学拳击学游泳学奥数学作文学英语学……下次再约吧。孤木难成林，不得已之下，他也只好顺应潮流，成为才艺培养大部队中的一名小兵。
才艺其实没什么难处，有钱请老师，有时间去练习，基本上每个孩子都能交出漂亮的答卷。关键在于孩子的品格、道德、信仰如何去培养呢？
家长们凑到一起，讨论的全是孩子的教育问题。勿庸置疑，在双孩刚刚开放单孩仍然一枝怒放的今天，每个家长都在努力使自己变成教育专家和教育顾问。
我们鄙视那些不守规则没有道德的人，但是当可以打破规则超越道德的机会摆在面前的时候，大家却很愿意跃跃欲试。
我们认为自己的教育方法是成功而不可超越的，闪光的奖牌和大红的证书就可以说明这一切，而别人的教育方法不是没到位就是不对味。但是我们不屑于指正，就让他们一错再错吧。
这就苦了那些孩子们。他们一边被教育，要成为一个高尚的人一个纯粹的人一个诚实的人一个脱离庸俗和低级趣味的人，另一边，他们的父母却是一个自私的人一个复杂的人一个市井的人一个谎话连篇的人。
这是何等的讽刺。
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