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校外培训何去何从?

 Uncle笋 2021-08-03

7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

最近政策都在打击培训行业,补课是万万不能的。

校外补课是会被查处。

现在校外的培训机构的整顿:湖北列入扫黄打非,广东列入扫黑除恶 。

可以说这次打击非常的严厉。

可曾想到校外培训有一天会沦落至此。

不少解读是我们国家在刺激生育,所以必须减轻育儿成本,打压校外补课就是减轻大家的育儿支出,大家不用补课了,所以可以省出很多钱来生第二胎三胎。但这个思维很强扯。

因为补习实际只是一种选择消费,并非很大众的。家长教育小孩可以放养也可以精养,虽然你看到到处是机构,也不是所有人都有需求去消费,因为这个不是刚需

那么这种打压补课的目的是什么?我觉得还是在于发展职业教育与教育分流。中专也要招人,不是每个人都要去读大学一个社会生态更需要的还是基础劳动力,所以和刺激二三胎基本没啥联系。

热衷补课的大多不是底层(没钱),也不是上层,而是中间阶层。

底层没什么钱,就是孩子送进学校,该怎么读就让他怎么读(这个很好理解,义务教育免费,读不走就早点就业,每个城市都有很多学校,每年都能招生)。

中产阶层的人普遍都相信“少生精养”,会在一个孩子身上投入大量的精力和财力。但是中产的财力又有限,好的买不起,差的又未必看得上。随着信息的通达,他们这群人又很容易焦虑。

补习机构分出两种服务,一个是大班制,一个是一对一,大多家长的财力还是在大班,毕竟一对一可能贵一倍。所以这次的打击培训,基本就将大班这种培训方式基本消除了。所以想补课但财力有限的家长越来越难给孩子买到合适的教育服务了。

升学考试都要考,中考就是个筛选考试,也是一次分流,在中考就要决定是去职业教育还是高中教育,在高考再次进行一个分流,选择大专教育还是大学教育。本身来说,录取率就是注定的(学位就那么多),根据报名人数与学位人数还有排名就决定了。

但为啥还要打压这个需求?

1.教育压力会是个阶级矛盾,有钱补与没钱补心态不一样的,老师针对不同的学生家长也不一样,那么有没有矛盾?所以对于政府也不想收到那么多投诉。比如老师补课啊,区别对待,这也是双减中对老师的限制越来越大。

2.不利于天然筛选,教育上普遍越来越打击注水,超前学习,筛选人才,还是喜欢天赋异禀的,更加想筛选天赋至少保障大部分人(底层加中产)社会公共服务上与小孩学习条件环境上能起步一样,更利于筛选,千里挑一,今后去学习高精尖的东西还是更倾向于这类天赋更好的去学习。

3.公民幸福感问题,其实幸福不是都是“望子成龙”“望女成凤”,而且这些标准并不一定要让小孩读书有成就。在其余行业上有成就也好。就业生态更好(比如最近几年的主播啥的),很多家长将财力精力投入到应试教育往往得不偿失,效果不一定好,反而也限制了小孩的发展。

4.不利于社会分工,鼓励更多小孩去多样化教育,职业教育也需要发展,不需要那么多人搞文秘或者做行政,但需要更多的技工。之所以打压复读,也是希望大家早点就业,早点就业也更利于老龄化的社保压力。

5.有利于生育率,这都是其次的附加作用,就是为了打击不少人根生蒂固的“少生精养“的心理。没办法精养了,自然就更考虑多养了。最近的生育政策变化就知道“少生精养”这个概念已经不再被推崇了。

所以一个方向出来了,配套政策就越来越多。

但是站在家长的角度他们反而会更加焦虑,因为每个家长都希望自己小孩能脱颖而出。门门课都优秀考第一的孩子千里挑一,自己清楚的知道孩子要读好的学校就必需要比别的孩子考得更好。语文数学英语,自己的孩子总有那么一门或者几门课成绩还能够提高。站在父母的角度他们愿意在自己经济范围内出钱给孩子在业余时间补课。多做应试训练,就是能考得更好。对自己的孩子,多数的家长只要经济能力允许,都想给他们更多,让他们比别人的孩子更好。而解决矛盾最好的办法就是让这些经济能力一般的家长没有选择。无选择,不焦虑。

市场不提供这种服务后会不会没有这种服务?不会,肯定有地下或者绕弯的。比如教师子女不给自己孩子补课?能够提供教育服务的,从来不仅仅是老师,也不仅仅是以补课名义授课。比如在职老手不行,退休老师呢?但是大规模就是要竖立案例,让家长在教育上“无能为力”或者难以找渠道。

然后来讲讲补课今后会怎么样。给大家说两个方向!补课一般都是打击文化课

教育部办公厅发布关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知。

  • 通知提出,根据国家义务教育阶段课程设置的规定,在开展校外培训时,道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语(英语、日语、俄语)、物理、化学、生物按照学科类进行管理。

  • 对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训,均列入学科类进行管理。在开展校外培训时,体育(或体育与健康)、艺术(或音乐、美术)学科,以及综合实践活动(含信息技术教育、劳动与技术教育)等按照非学科类进行管理。

这里面就有个关键,体育,艺术,信息技术,劳动与技术教育,你学英语不一定要找英语老师吧,找外教可以不?比如你让他学信息技术啊。编程就是要英语加数学啊。编程可以学吗?学艺术找个有相关知识的来教可以吗?所以肯定今后会有这种包装学科培训出来。

还有一种高级保姆,这种就是绕弯加地下的

如果老师换个性质怎么样?家里找个高级保姆,学历很高的,可以帮你小孩补课的家政?

可以限制培训机构,但能不能限制家政机构?培训机构的老师转行去做家政。注册变成家政服务,人家家政人员总不归你教育部门管了吧?人家上门一对一给小孩子辅导补课。

今后这个市场会怎么走,其实还是不好说,一刀切也可能调整,比如韩国曾经也如此过,后面取缔了。不过暂时来看,是会贯彻了,所以家长们应该及时调整好自己的心态与策略。

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