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愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。 ——鲁迅 倍速生活利弊谈 ——“倍速生活利与弊”辩论稿解析及考文展示（一）  作文原题 ①蒋勋《品味四讲》：研究中国美术史的人都知道，宋代绘画里凡是画亭子的地方，一定是景观最好的地方，绝对不会随便添加上去。因为这个亭子表示，你人生到了最美的地方，应该停一停，如果不停下来就看不到美。所以生活美学的第一课应该是懂得停一下。 ②阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路,两旁景物极美,路上插着一个标语牌劝告游人说:“慢慢走，欣赏啊!” ③在上下班路上学习、在吃饭时间看视频、出门旅游要不停“打卡”……如今，追剧时的“倍速模式”（指用户可使用软件加快视频播放速度）已经成为不少年轻人的生活方式。中国青年报社会调查中心的一项调查显示，76.5%的受访青年称自己过着“倍速生活”，其中一线城市青年比例最高，达78.9%。 你所在的学校打算进行一次线上辩论会，你认为“倍速生活”利大于弊（正方）还是弊大于利（反方）。请确定立场，写一篇辩论词。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。   本题属于任务驱动型作文，本着“立德树人”的育人原则，引导考生正确认识生活，体悟人生，考查学生的审美意识及理性思辨能力。 材料段：第一则材料谈“停一停，才能看到美”。第二则材料谈“慢慢走，欣赏美”。第三则材料谈“当今青年大都过着倍速生活”。前两则材料谈“慢速生活的好处”，与第三则材料形成了对比，命题人着墨多少来看，命题人倾向于慢速生活。写作方向应该是“为什么”为主。 任务段已经明确了主题，任选其一即可，并限定了文体：辩论词。 要求段还是常规的，正常写作即可。 温馨提醒： 1.不可偷换观点，观点是“倍速生活利大于弊”或“倍速生活弊大于利”，重在“利弊”分析，而不是仅仅谈“倍速生活”，若重点放在“慢速生活”上，则更有偏颇之嫌——多用原词，确保不偷换概念。 2.辩论词适合摆事实讲道理，尤其是摆事实，效果会更好，因为事实胜于雄辩。辩论词适合加入驳论文段，这样方可咄咄逼人；不适合过多抒情，否则会影响辩论力度。 辩论稿的写作格式： 1.称谓“对方辩友”（顶格写）。 2.另起一段言简意赅表明我方观点。 3.正文部分，可设两三个分论点，立足材料，找到合适的论据，论证我方观点。同时，可适当进行驳论，或反驳其论点，或反驳其论据，或从其论据和论点的关系上进行反驳。 4.最后总结全文，重申我方观点。 点击链接，查看辩论稿的写作格式及要求： 秒懂！一张图掌握书信、辩论、演讲、发言、倡议书五大应用文格式！ 高考写作专题】重应用交际，写好辩论词（下）——“行高于人”辩论词  第一篇： 第二篇： 前路悠悠，何不倍速 郑州七中2113班 李光正 尊敬的评委老师、对方辩友： 我是正方一辩，我方的观点为“倍速生活”利大于弊。 诚然，路边有花，花很美，值得我们停下来慢慢欣赏；诚然，摩天大厦，楼很高，值得我们慢下来细细雕琢。然而，不要忘记当我们停下仔细赏花时，身后的路人已把我们甩在他们之后；当我们盯着大楼上一个微不足道的小瑕疵时，旁边的大厦已直冲云霄……（开篇貌似让步分析，实则蕴含着对比，直接引出下文的严峻现实，便于再次敲响观点。） 这是一个“时间就是金钱，效率就是生命”的时代，我方之所以认为“倍速生活”利大于弊，原因不过有二：（写作的内部方向正确） 第一，“倍速生活”可以帮助人们克服懒惰，提高效率。 我国深圳从落后的小渔村蜕变为世界级大都市的奇迹，历来被世界称赞。“深圳速度”的背后，靠的是什么？靠的是“慢慢来”吗？答案无疑是否定的。“深圳速度”的背后是深圳市民、乃至全国成千上万的建设者们，用日日夜夜的“倍速生活”所造就的！如果深圳建设者们“慢下来”，一条道路论证几个月，一座大楼盖个十几年，深圳还会创造出今日的辉煌吗？同理，在抗击新冠疫情时建造的的火神山、雷神山医院，建设者们倘若懒懒散散，那保卫武汉、战胜病魔的医院还能迅速建成吗？今天的中国正大步走在民族复兴的道路上，我们又何不克服懒惰、提高效率、倍速前进呢？这里留给对方辩友思考。（现实论据很有说服力！大量设问反问句式的运用，引人思索，较为深刻，论证力度很足！） 第二，“倍速生活”可以帮助人们了解更多的知识，开阔自己的眼界。 没错，路边的风景是很美，值得慢慢欣赏。可谁又能说，我走的快一点，虽看的粗略，但欣赏到更多风景就不行呢？在上下班路上学习，我获得了比慢行者们更多的知识；在吃饭时间看视频，我在填饱肚子的同时获得了比慢吃者们更多的精神愉悦；出门旅游不停打卡，我在相同的时间里比慢游者们开拓了更宽广的眼界……慢下来，是不错，可“倍速”起来，在前进的道路上，学得更多、看得更广，难道不更好吗？（这是驳材料中的论据啊！针锋相对，寸步不让！） 诚然，慢下来也许会更舒适、更享受。 但请不要忘记，你的身后还有数之不尽的人在等你慢下来后将你超越。 请更不要忘记，路很长，景很多，但前面有更多的风景在等你倍速前进，去领略、去探索。（独立而成的三段，这是活用变通，很好！起到了强调自己观点的作用，又是让步中蕴含着对比，较为犀利，同时照应了开头） 综上，我方坚持认为“倍速生活”利大于弊，谢谢大家！ 大海边点评： 在众多的“倍速生活弊大于利”的观点中，冒出的这篇“倍速生活利大于弊”，让人眼前一亮！私心希望能够出彩！果不其然，无论逻辑结构、写作思路，还是素材运用、灵活分析，均有独到之处，让人耳目一新，不可谓不清奇，只想拍案啊！ 第三篇： 拒“倍速生活”，应慢行品美 郑州七中2112班 张阔 尊敬的评委、对方辩友： 大家好！ 是否所有青年都抓紧每分每秒，过着“倍速生活”？是否所有青年都拼命压缩时间，不顾一切填满生活？如果是，那么你就忘了生活美学“停一停”的艺术，忘记了阿尔卑斯山劝游人慢行欣赏的呼告，忘记了生命从容的脚步。（假设问句，引人思索） 我方观点是：“倍速生活”弊大于利。 拒“倍速生活”，因为生命不是一场拼命前进的赛跑。（紧扣观点，亮明理由第一个理由。） “倍速生活”所体现的，是对时间与效率的过度追求，折射出青年内心深处的疲惫与迷茫。清华学子深夜骑自行车回到宿舍，双手离开车把举着开机的平板电脑学习，被“誉”为“卷神”；低头族开着“倍速模式”在任何地点任何时间专心于屏幕，将自己与他人的生命安全置于危岌；某校学子抓紧一切时间磨练应试技巧，终酿学生跳楼惨剧……无数事例告诉我们，生命并不是拼命赛跑，“倍速生活”大有弊端。（几个现实事例有力度，分析照应分论点。） 慢行品美，方能收获生命的饱满。（紧扣观点，亮明理由第二个理由，照应第一个理由，形成了对照关系。） 在这个日趋浮躁的社会，我们要懂得慢下来，去欣赏生命之美。武亦姝慢下来了，于是她在古典诗词的酒窖里浅斟慢酌，品味到了古典诗词之美；史铁生慢下来了，他在时间似乎放慢的地坛里信步而行，于是他的笔间流淌出文学之美；三毛慢下来了，在黄沙漫天的大漠里时而驻足时而徐行，于是她在撒哈拉感受到人性之美。越是浮躁的时代，越是急剧转型的时期，越需要我们慢下来，发现生命之美。（活用素材，比较恰切。） 诚然，“倍速生活”有其抓紧时间、提高效率之利，然仔细思忖，终归弊大于利。（让步分析，不走极端，紧扣观点。） 君不见，尚处小学的孩子被送进各种辅导机构，恶性竞争不断加剧；君不见，大学生挖空心思凑论文字数，潜心科研者寥寥无几。若“倍速生活”真的利处多多，屠呦呦何妨去钻研见效快的科学问题，千万民众继续再饱受疟疾折磨？故宫师傅王津何妨选择来钱快的职业，而置世界文化的钟表宝藏于不顾？“倍速生活”所体现的，无非是竞争压力下的焦虑与时代和社会的浮躁罢了。（归谬分析较为规范，“见效快”、“来钱快”等词，巧妙解释了“倍速”，没有生拉硬拽。） 生命是一曲优雅的华尔兹，而从容是其中最轻盈的脚步。我们要拒“倍速生活”，应慢行品美，戒焦戒躁，行稳致远，方能品味生命之美。（照应全文，顺利收官。） 我重申：“倍速生活”弊大于利。 我的发言到此结束，谢谢大家。 大海边点评： 文章引论部分先用假设问句的方式，引人思索，然后活用材料，亮出观点；本论部分正反对比，指出“倍速生活弊大于利”的原因，例子充分，论证有力；最后联系现实，让步分析，不走极端，较为周全。整体而言，写作规范，陈述有理，辩论有力。 |
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