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陪伴 每天早上，当我走进教室时，总能见到一群可爱的孩子。他们虽有点害怕我，但是他们总习惯性地簇拥在一起，大声地喊“张老师，好！”每当那时，我都会被孩儿们的童真所感动，是的，儿童是天真的，纯洁的，我安静地享受孩子们带给我的幸福。 周一，我走进教室，抽班长上台念生字，其他同学听写。当听写结束后，我抽查了学生听写情况，真是“不看不知道，一看吓一跳。”瞬间，大跌眼镜，在心中问：“这些家长做什么去了？难道孩子的学习只与老师有关吗？”我不停地问。可是，没有谁回答我。压抑住心中的怒火，我又抽查全班同学家庭作业完成情况。当我小心翼翼地翻看每位孩子的作业时，又是一阵寒颤。天啦，居然有同学一个字没有写，这是什么情况？我沮丧地瘫坐在讲台上，看着孩子们无助的样子，我生气罢，不对；可怜罢，不对。唯有深呼吸，自我摸摸胸口，消消气罢了。 时间在一分一秒地过去，我不愿将时间浪费在生气。转念一想，这到底是谁的错？孩子尚小，如果说仅拿一次作业没有完成便批评，或者责怪，我想，这终究始不是法子吧。一年级的娃娃，自控力差，谁能真正以学习为主呢？不可能，他们处在尚小的年纪，玩耍，应该是他们的天性，亦是他们自主的选择。想到这一切，我要为孩子们申诉了，辩解了，然而，孩子的监护人又做什么去了呢？想到这一切，寒冷的冬天，心更冷了。 看着孩子们懵懂的样子，我忍不住叹气。趁课余时间，望着窗外浓浓的雾霾，我在手机轻轻写下：“各位家长:天气寒冷，但是，你们对孩子学习的关心不会因为天气原因而改变。今天学生听写情况十分糟糕，同时，希望你们随时提醒督促孩子完成家庭作业，今天又有几个孩子没有带作业。记住:孩子是你的，也是我们老师的，但最终他是你的孩子，我的学生。所以，他一生的成长离不开你用心地陪伴，关心，呵护。谢谢！”随后，我将其发到家长QQ群。如果，我能用苍白的语言唤醒家长沉睡的心，便是阿弥陀佛了。 试想，小学一年级的学生，在学习上有多少自觉性？他们又有多强的自控能力？家长如果一味地采用放养式教育，不闻不问，不督促，不要求，难道个个都是学习的天才？无需我们去陪伴，去引导？所以，孩子没有完成家庭作业，我觉得孩子有错，但是，真正应该检讨的不是孩子，而是孩子的家长。如果家长提醒或者督促孩子按时完成作业，我想，每个孩子都明白“按时完成作业”的道理。这是不必怀疑的。 “望子成龙，望女成凤。”这是天下父母共同的心愿。扪心自问，我们在陪伴孩子学习成长的路上，真正做到了吗？不，我们太自私了，甚或一错再错呢？是的，静静地想一想，我们是不是错得荒唐，错得离谱呢？ 有时候，当我们寄很大希望于孩子时，最后，结局往往是失望，为什么？其实，理性分析一下，孩子真没有错，错在我们过于功利，过于浮躁，过于放手。 耳边又想起知名教师诸向阳的话：“陪伴孩子成长是我一生的事业。”此时，我正在为别人家的孩子辩护，再想想这么多年以来，我真的很少时间陪伴我的孩子，不觉又惊出一身冷汗。 2017年12月26日晚记录 |
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