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1 、课前作业----“预习” 课前作业内容以预习为主，是下一节数学课课堂内将要学习的知识点，明确 学习目标和重点，提前自学，并能在作业本上作出简单的体现，同时，学习中的疑问和困惑也记录下来，能主动思考，能主动提出问题。一般地课本上直接的基础知识，大多数学生都能自主学会.通过必要的课前预习，可以有效培养学生的自学能力，促进学生主动学习、自主学习能力的提高. 案例《人教版七上2.2整式的加减（去括号）》一节，课前作业设计： 填空题：（去括号） （1）x+(x+y)= （4） x-(y-z)= （2）x-(-y-z)= （5）3(a+b)= （3）x-(y-z)= （6）-2(a-b)= 2、课中作业----互动 课中作业内容主要是课本上的例习题，有的由教师引导规范完成；有的由教师点拨解决问题的思路，学生互动交流，循序渐进，逐步提高；有的由学生独立完成.同时在课堂新知识学习完成后，学生在作业本中自主进行反思小结，谈收获谈疑惑等，归纳提高. 案例《人教版七上2.2整式的加减（去括号）》一节，课中作业设计： 计算： （1）3a+2b+(6a-3b); （2）(4a²-2a)-(3a²+4a); （3）(a-2a²）+2（a²-2） ； （4）（x-y）-4（2x-3y）+7(x-2y). 3、课后作业 ----巩固拓展 由于初中学生的思想认识水平还不高，也缺乏自觉的意志锻炼，课后的巩固拓展还是非常必要的，要充分发挥教材配置的部分习题的作用，并与部分教辅材料整合.通过课后作业练习达到巩固提高、反馈学习情况、检测学习成绩、教师了解学生的目的。 案例《人教版七上2.2整式的加减（去括号）》一节，课后作业设计： 简答题： 题1 已知多项式A=a²-2ab-2b², B=3a²+ab-3b²，化简下列各式： （1）A+B （2）A-2B 题2 两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是50千米/小时，水流速度是a千米/小时. （1）2小时后两船相距多远？（2）2小时后甲船比乙船多航行多少千米？ 题3 做大小两个长方体纸盒，已知小纸盒的长、宽、高分别是a CM、b CM和c CM，大纸盒的长是小纸盒长的1.5倍，它的宽是小纸盒宽的2倍，它的高是小纸盒高的2倍. （1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？（2）做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？ 总而言之，为了减轻中学生的作业负担，课后的作业量不要布置太多，尽可能地在课前预习和课堂练习当中完成一部分，课后作业一般是布置一些有点拓展性的习题给学生巩固综合性的知识，注重“质量”作业而不是“数量”作业. |
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