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一、这就是我的承诺
二、回味
来自： 标准HR > 《待分类》
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开始学习宋画，最近学生宋画习作
开始学习宋画，最近学生宋画习作开始学习宋画，最近学生宋画习作。
学生习作
学生习作。
学生演板与习作（巳蛇）
【学生习作】猜猜她是谁
【学生习作】猜猜她是谁。【开栏的话】为鼓励学生提高语文写作水平，激发学生的创作潜能，本公众号特开设学生习作专栏，欢迎中小学生踊...
作为习作的起步阶段
我发现在第二学段习作的六个目标之中，放在首位的是：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”其次是：“能不拘形式地写下自己的见闻、...
六年级语文上册教案-第八单元习作：有你，真好-人教部编版.doc
写之前，先给予学生提示和审题指导，目的是使学生明确写法，积累经验，为学生写好作文树立信心。事情具体感情真挚教学反思这次习作的教学，我力求调动学生参与热情充分利用鼓励性的语言，让孩子们对写...
【欣赏】学生静物素描习作
【欣赏】学生静物素描习作【欣赏】学生静物素描习作。
家长会后 顾寅松( 语言描写学生习作)
家长会后 顾寅松( 语言描写学生习作)家长会后。
如何保护孩子习作的天性
“习作是一种天性”。所以，教师在批改学生作文时，要用孩子的眼光来看待孩子的习作，应该重在鼓励。习作是一种天性，要保护孩子这种天性，老师指导的时候，尽量在基于孩子的基础上做必要的指导，我想...
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