学习是需要学习的

学习是需要学习的！
习惯是需要习惯的！
思考是需要思考的！
有效学习的关键是记忆！
高效学习的核心是思维！
学习是一门“讲卫生”的科学！
——李吉麟

“学会学习”（以下都纯属个人的概念性思考）
学会的内涵，是不仅学会具体的知识，学会某种技能，不仅是运用注意力、记忆力、和思维力，而是一个集认知、元认知、动机策略、情感于一体的综合学习能力素养，它是一个人学习力、实践力、创造力的体现。

学会学习，是一种懂得自我管理的能力，知道要学，调整如何学好，有一种自我的意识的能力。

在学习过程有三个方面的认识表现：
一是有一种内在需求，明白做什么、为什么做；
二是有一种内在愿意，进行自我的选择，而想去做；
三是有一种自我管理的能力，努力让自己明白“怎么做，怎么做好”。

整体表现三个基本特征：自主性、能动性、创造性。
具体体现行为方面，能对“学习”的“学习方法、学习动力、时间管理、学习习惯、学习心智（情商管理）、学习意志”的自我调节能力。

如对学习可以做出如下的自我体验式调控：
1、明确自己的学习目标；
2、能有效利用时间；
3、敢于攻克难题（自我挑战）；
4、精力全神贯注（专注、刻意）；
5、统筹合理安排；
6、对学习过程和结果能作出自我评价。

其过程中能有意识的做好：自我控制、自律自强、自我监督等刻意行为，其中自我控制是关键。表现出对个人学习行为有“自我定向、自我反思、自我激励、自我批评、自我保护、自我调节”。并能对行为过程和结果有自我评价（如情感上体验表现，是否自我满足，和价值感的思考）。“快乐的学习一定表现为身心愉悦，甚至会写在孩子的脸上！”（李吉麟）

学会学习