|
改变一种教育方式，你会看到更加不同的他们 常露文 郑州航空港区益智学校  开学这三周以来，生活语文的课堂进度正在稳步向前，不知不觉的“攀比学习”好似成了一种风气。而在我意识到这个时刻的则是在某一节我改变了教学方式的课堂之后。 在讲授《四时田园杂兴》这节课的第二课时时，我基本完全放手将课堂交了出去，除了适时引导并发放代币，我好似什么也没有做，然而也是在这节课上我才有了一丝轻松并对“学生才是课堂的主人”这句话有了一点更为深刻的理解。由学生评价每位同学的朗读情况、由学生来决定是否分发代币并表达值得分发代币的理由、甚至包括在某个同学违反了课堂常规时，由其他同学表达出违反了哪条课堂常规、应该采取什么惩罚措施等，课堂里的每个环节、每一项都由学生做主，我发现每位同学都更能第一时间意识到自己的不足，也更能第一时间发现别人的长处，每个人都获多或少的有了更多一点的自信。 想想前几年的教学，一堂课上来，自己总是会很累，学生有时也听的昏昏欲睡，当埋怨他们给予你课堂反馈的同时，又是否反思过是自己的课堂给了学生太少的参与感，学生不过是按部就班的按照你设定的课堂环节去被迫接纳你所讲授的内容。 原来，无意改变了一种教学方式后，自己真的看到了更加不同的他们，连心心念念蜘蛛的小杰现在都成了上课声音最为响亮的那个学生，连最爱紧张最没有自信的小辉也更加会评判对错了，原本担心无法融入班集体的艺霞也能在课堂上开怀大笑起来，这样的课堂才是我想看到的课堂，看得到每位同学因为想学习、爱学习而注视着讲台的那双炯炯有神的眼睛，看得到他们开始互相攀比谁上课记忆住的词语最多、记忆住的句子最多，谁说特殊教育学校不能有学习的热潮~ 希望我的课堂终有一天能成为孩子们学习享受知识的海洋天堂。     无论您远走何方 |
|
|
