 【生活语文】春晓 邓娜 佛山市南海区星辉学校     课程目标： 1.能集中注意力听老师讲话。 2.能用普通话朗读古诗《春晓》。 3.能初步理解古诗《春晓》的诗意。 4.能用自己的话说出这首诗的意思。 5.能体会作者热爱春天，珍惜春光的感情。 课程摘要： 古诗《春晓》是《培智学校义务教育课程标准》中《生活语文》的古诗二十首诵读推荐篇目之一。《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。通过本课的学习可以进一步增强孩子们对春天的认识，培养孩子们倾听、理解、朗读、阅读等方面的能力。 课程简介 古诗特有的字句简洁、朗朗上口等特点，十分有利于培养智障学生的朗诵和阅读能力。智障儿童因身理、心理等各方面的原因，使其在社会行为、认知、情绪都存在发展滞后的情况。难以理解古诗中的生僻和抽象的字词。 作为一名特教老师，我们该以怎样的方式教授学生古诗呢？对此，我以希沃电子白板为教学媒介：尊重智障孩子的生活经验，以《春》为主题选择古诗；从其身心特点出发，增加了动画古诗朗读教学视频，提高学生的参与兴趣；采用“诗配图”形式呈现教学内容，帮助特殊孩子扫清学习障碍；放慢速度、细化文意，帮助孩子们理解古诗含义。深入浅出的带他们一步一步的去学习古诗。 教学活动建议： 1. 家长陪伴孩子一起学习，必要时可做详细讲解。 2. 课程结束后，引领完成课后作业，巩固知识。   中国，加油 |
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