 一生不变的追随 山东省潍坊临朐外国语学校 高艳芹 2014年10月25日下午四点半，程翔老师出现在第六届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会上。我虽然事前看过会务手册，知道程翔老师有个报告，但当程翔老师真的出现在我面前时，我还是情不自禁地睁大了眼睛、张大了嘴巴——程翔老师老了：头发花白了许多，脸上沧桑了许多。我心里骤然升腾起一种莫名的酸楚。 距离我第一次见到程翔老师，时间已经过去了整整十五年。那是1999年8月12日，我还清楚的记着当时的情景，那年暑假我刚从师专毕业。实习时我的实习指导老师告诉我们，暑假里在我们临朐营子初中有一场语文研讨会，可以去看看。会议自11至12日开了两天，也下了两天的大雨，我自己骑着辆大金鹿（自行车），穿了件单薄的雨披一路打听着去了，来回四十多公里，每天都淋个落汤鸡。现在觉得有些不可思议，但那时没觉得是多么艰难的事，只记得在第二天上午，我见到一位神奇的老师，用现在的话来说就是“高大帅气上档次”。那个神奇的老师就是程翔老师，讲魏巍的《谁是最可爱的人》。那天程翔老师穿了一件红色的T恤，挺拔的身材，在舞台上站出了一道风景。他的板书端庄漂亮，他的引导循循善诱，他的声音铿锵有力，诵读起来更是动人心弦。那堂课我真的被程老师折服了。 这次来青岛学习，听过向晴编辑说过一句对王开东老师的评价，“这种男人天生就是让女人沦陷的”，像极了那时我对程翔老师的感受。我就是从那时起迷恋上了程翔老师，觉得做老师就应当做到程老师那个样子，我就是从那时起迷恋上了语文教学，觉得语文老师的课堂就应该像程老师的课堂那么美。 十五年来，没电脑时，我就隔三差五地跑学校简陋的图书室，翻阅语文教学杂志，每每看到有程翔老师的文字，心里满是欢喜和亲切，因为我自诩是听过程老师课的学生，程老师是我的亲老师。后来有了网络，我就经常上网搜索程老师的文章与视频来阅读欣赏，每一次的阅读程老师，每一次的欣赏程老师，对我来说都是一次精神的盛宴、思想的洗礼。 听程翔老师作报告的时候，我感慨万千，程老师讲的那么朴实真诚，他对当前基层语文教学乃至整个教育现状那么了解，每一个建议说的都是那么掷地有声又切中实际，他说的“三个不迷信、三个不超越”“三怕三不怕”，其实都是古往今来教育的本质啊。可就是这些最能体现教育本质的常识，在现实教育生活中，却往往被人忽视甚至漠视，有时真正做起来比登天还难。现实是不尽如人意的，好在还有像程翔、程红兵、魏书生、陶继新这样的清醒者在大声疾呼了，这不能不说是我们当前教育的大幸。 “高山仰止，景行行止，”做有灵魂的教育，是程翔老师倡导并践行的理念。做有灵魂的教育，我不敢这么说自己有这个水平，但是上好语文课，做个有点灵魂有点思想的语文老师，确实是我一直以来不变的想法。程老师是我的语文教学的启蒙老师，十五年来，程翔老师一直是教学路上默默引领我前行的导师，对程翔老师的追随将是我一生不变的选择，对语文教育真谛的探索和追随，也将是我一生不变的选择。 最后程翔老师和大家互动时，我真想得个机会跟敬爱的程翔老师说句话:程老师，多保重，你是我们一生不变的追随，感谢语文教学的路上有您相伴。  洗尽铅华始见真 山东省龙口市实验中学 王丽丽 2014年10月24—25日，我有幸参加了“全国第六届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”，听了张新洲、赵玲玲、崔小英、王立华、信金焕、程翔等名家的报告，也听了余映潮、王君等名师几节精彩的课。感慨颇多，获益匪浅。 作为一名从教20年的教师，我一直觉得自己是努力的，是一名称职而负责的老师。但是听了名师的课，我汗颜不已，唏嘘不断。名师授课，激情飞扬，环节紧凑，高潮迭起，课堂语言灵动，朗读水平极高，驾驭课堂的能力超高。这些都是我所缺少的。反思我自己的课堂，可谓平庸死板。教学内容完全没有自己的独立思考，教参书的内容就是一切；教学的各个环节都是固定不变的，答案也是设计好的，若学生回答不出来，就照本宣科，让学生记下来。一堂课下来，自己都觉得没劲。名师的课堂是活的课堂，教师点燃了自己的激情，又引燃了学生的热情，课堂上精彩纷呈，教师关注每一名学生思维的走向和深度。 如何汲取名师的精华，究竟怎样去打造完美的课堂呢？正迷惑间，聆听了程翔老师的报告《做有灵魂的教育》，一时间醍醐灌顶，如沐春风。程翔老师说，在他的课堂上，教师隐去了，只剩下学生的学。因为学生才是课堂的主角。每一节课，要教给学生什么，不是参考书决定的，而是由学生自己的学情决定。学生的原始理解是教师讲课的起点。究竟学生需要学什么？必须把学生的问题呈现出来，这才叫“心中有学生，目中有人”。一节课，不能看老师如何精彩地讲，而是要看学生如何精彩地学。怎样从不懂到懂，从不会学到会学。他还强调学生读书时老师不能打扰他们，要让学生独立思考问题。要让学生越来越具有独立性，如果学生对教师是依赖的，便不是成功的教育。他说，好的课堂，答案不是老师奉送给学生的，而必须是学生经过思考内化生成的。 程翔老师不急不缓的语速，亲切中肯的态度，给我留下极其深刻的印象。我想起一句话：“洗尽铅华始见真”。在多年教学实践的探索中，他找到了教学的真谛——学生永远是课堂的主人！一节好课的精彩，不是教师教的精彩，而是学生学的精彩！如何让学生有精彩的表现，这个问题值得每一位教师用心思索。我想起平时备课时也有一个环节叫备学生，但对这个问题我从未认真思考过，只是当成一个程式化的步骤而已。现在我明白了，所谓备学生必须了解他们的认知水平、心智水平，对教学文本究竟会产生怎样的原始理解。一节语文课的内容很多，老师不可能讲解所有的问题。因此，必须精选精讲。讲什么，取决于学生；怎样讲，也取决于学生。一切围绕着让学生独立思考，有效学习。离开学生的实际，闭门造车式的备课永远只是华而不实的备课。只有教师的精彩，没有学生的精彩不是一节精彩的课。 程翔老师的报告为我推开一扇门，让我有幸欣赏到远方美丽的风景！我愿策马扬鞭，不断探索，提高课堂授课能力，关注每一个学生的成长，做一名有灵魂的教师。  ｜己欲立而立人 己欲达而达人｜ 陶继新 |
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