【原】课堂纪律管不住怎么办

课堂纪律管不住怎么办

——第十三周给教师的一封信

尊敬的老师们：

大家好！几年前，我似乎谈过这个话题，怎么样抓好课堂纪律，提高学生学习的效率。今天再来谈谈这个话题，也希望老师们课余多多谈论这个话题，让更多的老师拥有这样的能力。

一个班级闹哄哄的，是很难有好的学习氛围和学习成绩的。我曾经就接受过这样的经验教训，最后学生期末考试一塌糊涂。营造一种安静的氛围，就能让人安静下来，才能适合学生读书学习。课堂上让学生保持专注力，这是非常重要的事情。

很多老师都已经明白上课这个环节对学生的影响是最大的，所以厉害的老师可以比一般老师少布置作业，仍然考得比一般老师所带的班级要好。如果课堂没有落实好，靠复习、靠大量习题是很难有效果的。上周，我跟语文组的老师分享了字词教学时，就应该在课堂上非常扎实落实好。多音字、平翘舌、前后鼻就要让学生在课堂上读准确，区分好。课堂上如果积累好了，就不怕题目怎么变。

在教授这些知识点时，有的老师没有关注到学生是否专注学习，结果到了期末考复习时，发现学生经常出错。于是，老师们只好整理了一大堆多音字、平翘舌等练习给学生复习。要知道这样的复习，一次性那么多材料，让学生更加容易糊涂。所以说，每一节的课堂是非常重要的，一定要让学生十分专注地听课。

那么，怎么样让学生保持专注力呢？老师的眼睛是很厉害的，一定要发挥眼睛的独特功能，让学生始终在自己的“眼皮底下”，确保他们保持专注！

首先，老师们要多一只眼睛。有的老师只有两只眼睛，看到的只是自己的课件和教案，看不见学生有没有在听课。这样的班级，学生自然就会没有专注力，哪怕是优秀的学生也都会开小差。而我发现有的老师眼睛特别厉害，他在看着眼前同学发言的同时，也能看到左右角落里的孩子有没有在听。有的老师在黑板上写字，脑后门也会长眼睛，能够看到某某同学在做小动作。

长期如此的训练，学生就不敢开小差、做小动作。

其次，老师的这只眼睛，还要会聚焦。我们经常发现一些老师，经常对着全班学生发脾气。我自己过去也时常这样，结果优秀的学生莫名其妙地被我们吓了一通，而对捣乱的学生起不到任何震慑的意义。因为再大的火气，也被全班同学给分担了。

所以，我们老师要学会聚焦。经常使用“我发现第一组最后一个同学在讲话！”、“还有两个女生在讲话哦！”、“某某同学听得特别认真！”“虽然老师在写字，但是我仍然可以看到有一个同学没有看着我写。”多用这样的课堂语言，自然就能够帮助我们学会聚焦。只要我们时常这样聚焦，学生就不再敢做小动作，课堂纪律自然就好起来。

最后，老师的两只眼睛要会欣赏。再乱的班级总有一些孩子是认真的，那么我们的眼睛要会发光，要看到他表扬他，把他当成榜样。当这样的学生越来越多时，班级的纪律自然就越来越好。

总之，管理、管理，我们不管，学生就不理我们。带一个班级犹如带一支队伍一样，那是需要用心，还需要我们用方法。

祝愿每一个老师都能够成为管理高手！

               与大家同行   周国平

              二〇二〇年十一月二十三日