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开启人才教育的新视野 点击题目下方蓝字关注 薛说人才 从创造学的角度来看，知识陈旧、思维陈旧，都不利于创新思维的发展，尤其是观念陈旧，将会直接束缚创新思维的发展。因此，弘扬现代意识，对于激发创新思维是非常必要的。 一、人才意识 弘扬人才意识，就是要求把人才开发纳入优先发展的战略，具体来说包括三层含义： 第一，认识人才的本质在于进步性与创造性的统一。对于大学生来说，还要正确认识到大学生并不是人才学意义上的人才，不要认为自己进入大学校门，就是人才了；相反，应该认识到大学生只有具备进步性与创造性时，才真正算得上是人才。从人才开发的角度来看，大学生还只是潜人才，而不是显人才。 第二，确立人才的重要价值，把人才看作是一个国家和民族最宝贵的财富，看作是社会发展进步的重要动力。 第三，每个青少年都应该具有“人皆可以为尧舜”和“天生我材必有用”的自信与自强，尤其是大学生，更应有为祖国富强，也为实现人生价值而成才的责任感和使命感。 二、竞争意识 放眼世界，竞争意识已广泛渗透到社会实践的每一个领域，国家与国家之间，国家内部各省市之间，企业与企业之间，人与人之间都存在着竞争，竞争已经成为一种普遍的客观存在。竞争是一种常态，它打破了僵化与封闭，带来了发展的生机与活力，促进了人们求新求变意识的发展。对于大学生来说，同样也要有竞争意识，学校之间、系科专业之间、同学之间都可以展开积极的竞争，要敢为天下先，具有“你行，我更行”的积极心态，敢于同他人竞争，更敢于同自我竞争。 三、开放意识 随着信息技术革命的到来，当代世界正日趋显得愈来愈小，所谓“地球村”“意识”、“宇宙意识”，实际上都是开放意识的特殊而形象的表述。开放意识就是要求人们的心灵向世界开放，以博大的视野与胸怀，去鸟瞰世界和拥抱世界，把整个宇宙、社会纳入思维视野，有海纳百川的气度与胆识。这种开放意识对于个人成才乃至国家和民族的发展，都是极为重要的。 四、信息意识 过去人们通常讲时间就是金钱，时间就是效益，现在人们则强调人才就是金钱，人才就是效益。实际上，当我们强调这一点时，其中就包含了人才掌握信息的重要性，因为人才只有及时全面地掌握有关信息，才有可能更好地进行创新。信息社会是智力密集型社会，信息和知识成为社会发展的一种无形的力量。因此，在一定意义上说，谁选择和处理信息的能力愈高，谁就愈有发展的自主权；反之，信息闭塞，闭门造车，就很可能被社会所淘汰。 高校是信息交流的重要领域，随着电子计算机的普及，大学生应确立信息意识，培养获得信息、选择信息和处理信息的能力，从而在激发创新意识和创新思维中，发展自己的创新能力。 五、超越意识 超越意识是指对现实的超越意识，即创新者要不满足于特定的现状，敢于找出自己或他人已有成果的不足，予以修正和补充，或对已处于领先的成果继续挖潜，争取锦上添花。超越意识要求创新者必须敢于打破常规的局限，以超越的眼光去批判或建设，不能安于现状，力求做到超越他人与超越自我的统一。 六、未来意识 树立未来意识，也是创新者应有的思想准备。从人才开发和创造学的角度来看，创新者应把握未来意识的三个层面： 第一，对未来总体持乐观态度的同时，也要充分看到科技进步与生产力发展带来的诸多社会问题，如高科技战争、生态失衡、环境污染等问题，即对未来有全面、科学的分析，既不悲观失望，又不盲目乐观。 第二，未来社会需要什么？创新者以动态的眼光在分析现实需要的基础上，力求把握未来的社会需要，在为未来需要向创新的同时，也要考虑为明天的需要而创新，体现出创新的前瞻性。 第三，对个人未来的设想。创新者可以设想自己眼下的创新目标，也可以设想三年、五年、十年以后自己要达到的创新目标，自己将成为什么样的人才等，要立足现实，把握未来。 实际上，从创新的角度来看创新者除了具备上述现代意识以外，还应该有时效意识、软科学意识和潜能开发意识等，从思想观念上做一个真正的现代人。 责任编辑：孙圆圆 主持人近两年出版著作 薛永武 《审美与人才开发》 党建读物出版社2016年版 薛永武 《中西文论与美学研究》 中国社会科学出版社2016年版 薛永武 《文化产业人才资源开发》（主编） 北京大学出版社2016年版 薛永武 《让孩子走向成功和卓越》 中国言实出版社2015年版
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