【原】开学季，教育部发布最新要求，家长怎么看？

“双减”大背景下，全国学校即将开学时，教育部8月30日召开新闻发布会，对秋季学期中小学教育教学工作提出明确要求。虽然说这些要求都是针对学校的，但不可避免地会对学生和家长产生影响。家长和学生又怎么看对待教育部的这些要求呢?

要求一：严格执行均衡编班的法律规定，不可以任何名义设置重点班。

重点班现象非常普遍。设置重点班有设置重点班的理由：实行分层教学。正常教学满足不了成绩好、接受能力强的学生的求知欲，他们吃不饱；而对于成绩相对差些的学生，如果按照优秀学生的教学进度和难度上课，学生就会感觉吃力。所以采用设置重点班和分层教学的方式是有合理性的。当然，设置重点班对提高学校的教学成绩有利，所以这也是学校设置重点班的动机。

如果按照教育部的要求均衡编班，对优秀学生可能不利，但优秀学生还是优秀学生，有影响，但不大；对成绩稍差的学生有利，毕竟均衡编班后，班里的学习氛围比有重点班的普通班好些，班里有优秀学生，对其他学生有促进和带动作用。所以这对成绩稍差的学生是好消息。

要求二：严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。这个要求也是要求一的延续，正常情况下对学生和家长没有什么影响。但是在新冠肺炎疫情影响下，可能就有影响。谁能保证2021年秋季和冬季不会出现疫情反复？如果不得不提前放假，怎么完成教学任务？所以学校应该可以不改变教学难度，但是可以调整教学进度，灵活掌握，比如，适当缩短国庆假期上课，做好提前放寒假的准备。

要求三：严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，不得要求学生自批自改作业。举双手赞成这个要求。作为家长可能为了孩子的成绩而干预孩子的学习，在“双减”情况下给孩子加码，加码在短期看可能有效果，但是从长远看没有作用；学生自批自改作业除了能让老师偷懒外，毫无益处。

要求四：严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。不设置重点班，也就不存在按考试成绩调整分班的问题了，按成绩排座位这种明里的“贴标签”可以避免，但是暗里的“贴标签”则很难杜绝。不公布学生成绩，但老师是知道每个学生成绩的，哪个老师不喜欢成绩优秀的学生？所以这种“贴标签”的现象很难杜绝。

另外，学生的成绩及排名还是要让家长和学生知道，这对初中毕业报考高中是有必要的。在不公布中考成绩一分一档的情况下，学生又不知道自己平时的成绩、位次，报考高中就非常盲目。再说了，让家长和孩子知道自己的成绩和排名，明确自己的差距和弱势学科，对孩子明确努力方向有利无弊。

教育部的要求是不是有点矫枉过正？

高考报志愿，关注“古至今”