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1 说话早晚很重要吗？ 邻居赵大爷送孙子去幼儿园，听老师说宝宝的“智力”能力不足，很生气，当即和老师吵了起来，说大孙子说话很早，什么都懂，很聪明，怎么就”智力“不足了呢？ 老师慌忙解释，是自己平翘舌发音不准，她想表达的意思是，宝宝的”自理“能力不足。 一个小小的误会，让我想起了一个热门问题——“说话早的孩子，更聪明吗？” 很多家长都关注过这个问题，认为说话晚意味着起点低，将来学习能力比同龄人差。这种担心不无道理。 2 这种担心是有科学依据的 美国儿科协会的一位研究人员解释： “虽然说话晚的宝宝不一定在智力方面落后，也有机会达到正常聪明孩子的语言水平”。 但是，从概率的角度来说，说话早的小孩更聪明。毕竟说话早代表孩子大脑发育的早，他们的大脑可被塑造和获得的经验更多。 诺曼·道伊奇写过一本书《重塑大脑，重塑人生》，他认为： 儿童的大脑一定被塑造过，某些固定的脑功能在成年后不会被改变， 大脑的潜能最终被开发多少，一定与早期的脑功能以及神经方面的塑造有关。 3 语言是如何改变大脑的？ 1、大脑的智慧从何而来？ 有科学家认为是神经元的裂变和突触的连接，搭建了智慧的桥梁。刚出生的宝宝成长很快，但是脑神经的发育需要更多刺激，才能释放物质形成突触，从而完成连接。 这种刺激并非简单而无序，需要不断地叠加、迭代，重复的拷贝前一次的经验。如果刺激不够，相应的神经元凸起就不够。 这就是为什么有的孩子记忆力差，逻辑能力差，思维能力弱，因为他们的大脑塑造缺乏有营养的“刺激”。 2、语言会塑造大脑 没有什么比语言这种“营养”，更能高效地激发神经元产生质。宝宝的大脑从0-3岁这个阶段，会首次尝试建立上千的神经链接，这都是语言等外界信息触发的结果， 而说话早的宝宝，通过先一步的语言感知，语言理解，语言记忆、逻辑思维等，早早的完成刺激神经元发育的基础工作，使得宝宝大脑神经突触得到了高度发展，构造精妙，功能完备。 3、孩子和成人的差别 有科学家认为，留给神经元高速发展的时间不多，从出生开始仅仅几年而已，进入成年后，就会停止发展，老年后会持续退化。 这就是为什么说，小孩子的大脑越用越聪明，而老年人会出现迟钝、健忘的原因。 说话早的宝宝在语言综合能力方面，会获得更多成熟的经验，他们大脑的语言中枢异常活跃，思维逻辑和理解组织的能力也更强， 你会发现，智商高的孩子，多数善于语言的精准，情商高的孩子，多数善于语言的逻辑，这些都与儿时对大脑塑造方向的选择有关。 4 让宝宝早开口讲话的几个建议 1、说一下“布罗卡氏区” 很多同类科普文都重点解释过这个“布罗卡氏区”，没错，这是打开宝宝语言的开关，它很重要，只要孩子有语言动机，哪怕只是闪现出语音理解和模仿的想法，这个区域就会被点亮，事实证明，我们学习语言的主要能力（符号处理、口语产生），都储存在该区域，只要对宝宝进行频繁的语言刺激，这个区域就会不断活跃，首先理解并接受“母语”。 但是10岁以后，这个区域的灵敏性就会下降，甚至拒绝储存。这也侧面证明了，早期无语言，或语言发育迟缓的孩子，年龄越大，康复训练难度越高。因为留给他们的可塑期太有限了。 重复性的语言刺激，对“布罗卡氏区”的刺激最有效，最好从语音准备期（0-6个月)开始,尽管宝宝听不懂，但是他们的大脑已经做好准备工作了，语音和眼神，肢体和表情，都会帮助宝宝产生语言动机，宝宝主动咿咿呀呀的时候，妈妈最好做出回应，哪怕只是简单的模仿宝宝发音，也会让语言符号产生联系。这些对第一次打开“语言开关”都有帮助。 2、很多父母会进入一个误区 认为宝宝开口说话早就万事大吉了。后期疏忽了对宝宝语言能力的发掘和培养，这也是为什么，很多宝宝开口说话早，但在接下来的语言发育中表现并不突出。所以不仅要宝宝说话早，更要说得好，理解语言符号不能只通过鹦鹉学舌般的模仿，出生后的宝宝，需要通过自身感觉器官，来接收更多信息，比如视觉、听觉、触觉、味觉等等，这些会让一些语言符号更加具象化，帮助宝宝的理解和记忆更加深刻，在2-3岁的时候，父母对宝宝的语言培养，就要通过大量的运动、视听、读本等不同方式进行引导，各种亲子游戏都是非常好的教育方式。 3、预防语言障碍很有必要。 根据我们的统计看，很多咨询语言障碍问题的孩子都超过了3-5岁，既成事实后，父母才开始进行干预。虽然说有些孩子说话晚，大一点确实能够开口讲话，但是他们的大脑内部结构，是否受到不良的发育影响，就未可知了，只有等到再大一点，进入学龄期后，遇到学习困难后才能发现更多问题。比如在口语表达、阅读理解、逻辑思维，计算推理等方面，或多或少都存在困难。这些可能需要父母和孩子付出更多努力才能弥补。 看到过很多学习差的孩子，即使各种课后辅导班火力全开，也很难看到明显的进步。 语言是孩子一辈子都要仰仗的技能，语言能力发展起点高，就具备了先天的竞争优势，就有了无限发展的可能。 如果您看到自己家宝宝说话晚，和别人的孩子一比，高下立判，您还会用“贵人语迟”安慰自己吗？ |
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