＃每日学论语#14.11【2017-6-23】子曰：“孟公绰为(wéi)赵、魏老则优，不可以为(wéi)滕(ténɡ)、薛大夫。” 孔子说：“孟公绰的才能做晋国赵氏、魏氏的家臣绰绰有余，却不能胜任滕国、薛国那种小国的大夫。”
晋国是大国，魏氏、赵氏是晋国大官，在他们家做家臣（也就是“老”），那是很体面的官。子路在卫国大夫孔俚家做过家臣，阳虎在季孙氏府上做过家臣，公山不狃是季桓子的家臣…… 有一本书叫《二号首长》，书中的唐小舟是省委书记赵德良的秘书，也就是所谓的“二号首长”。首长的秘书，首长的吃喝拉撒睡，每日的行程安排，包括一些家庭私事，大都是他负责。所谓阎王好见，小鬼难缠，这些人一人之下，万人之上，地位是相当尊崇的。再往前推，过去叫“师爷”或者“管家”，也有叫“家老”“家臣”“室老”的。当然，称呼不一样，工作也不尽一样。“家臣”比“管家”更牛，他还管工作上的事；比“师爷”也牛，他还管家里的事。于是，这些“室老”常常管钱粮带兵马，有的还有自己的封地。
孟公绰这个人，是鲁国的大夫，三桓中孟氏家族的人。孔子欣赏孟公绰，因为这个人老成谋国，清心寡欲。有一次，子路问老师，怎样做才是一个完美的人。孔子说：“如果具有臧武仲的智慧，孟公绰的克制，卞庄子的勇敢，冉求那样多才多艺，再用礼乐加以修饰，也就可以算是一个完人了。”孔子看一个人，既看品德品相，又看能力业绩。文质彬彬，温文尔雅，清正廉洁，刚正不阿，这固然是好的，但是工作有没有能力，能否会干事，干成事，不惹事，则同样重要。屁股决定脑袋。什么人干什么事，什么人能干成什么事，这是有学问的。齐国攻打鲁国，孔子想派弟子营救。勇猛无敌的子路首先请命，想出使齐国去游说，孔子不让。自信满满的子张和子石也请求出使，孔子也不让。等到子贡一说话，孔子就同意了。孔子对自己的弟子了如指掌，谁能干什么，谁不能干什么，他非常清楚。果然，子贡出马，凭三寸不烂之舌，把齐国、吴国、晋国，越国都摆弄得团团转，鲁国轻轻松松化险为夷。
孟公绰品德高洁，一身正气，没有私心，没有贪欲，不用怎么做事，上传下达，动动嘴，跑跑腿，就能做好赵、魏家老这个差事。但是，做基层工作就不一定了。麻雀虽小，五脏俱全。腾国和薛国虽然是毫不起眼的一个小国，但是做这样小国的大夫，权利不大，地位不高，但是要求却不低。有一句话，叫做“把拿豆包不当干粮，别拿村长不当干部”。不要小看基层干部，那些村干部、乡干部，论级别不值一提，但是想做好并不容易。
有一次，去找一个做乡长的朋友玩，正赶上他有急事需要处理。他在外间和人说事，我在套间等他。我清楚地记得，他是在处理变电站征地问题，一边是村干部和村民代表，一边是供电所所长。我听他嘻嘻哈哈，时而套交情，时而讲政策，一会儿声色俱厉，一会儿和风细雨，不一会儿，问题就搞定了。我佩服得五体投地。那理论水平，那谈判艺术，这是书本上找不到的，坐在机关学不会的。怪不得干部提拔要求有基层任职经验 ，原来，基层一线才是最锻炼人的地方。孟公绰是孔子欣赏的人，做魏国和赵国的室老可能绰绰有余，但是，做滕国和薛国这些弹丸之地小国的大夫，却未必就能够胜任。天才和蠢材，这本身并没有本质的区别。放对了地方，水平一般的人也能做出不平凡的贡献；放错了地方，纵然有才也枉然。赵括纸上谈兵，葬送了赵国四十万大军，马谡高谈阔论，不小心丢失了街亭。他们熟读兵法，满腹经纶，口才又好，如果仅仅是做讲师或者做谋士，那应该还是很称职的。然而，他们用错了地方，害人害己，成了千古笑话。
在古希腊德尔菲神庙门楣上镌刻着这样一个神谕——“人啊！认识你自己。”我理解：人，行走在世界上，最难的就是认识自己。不认识自己，自不量力，盲目追求高不可及的事情，或者浑浑噩噩，看不见自己的价值和能量，往往就白白浪费了自己的天分和价值。毕加索打小的梦想，不是做画家，而是当一名诗人，他爱诗如命，废寝忘食地创作，希望得到大家赏识。然而很不幸，他的诗被鉴赏力极高的斯泰因夫人评得一文不值，批得他从此死了做诗人的心。于是，一位蹩脚的诗人消失了，一位伟大的画家诞生了。
我初中毕业的时候，体育老师觉得我体育成绩还不错，应该走体育特长生的道路。但是很不幸，在选拔中，我名落孙山。我很沮丧，恩师也很不甘心。他动员我家长找人托关系活动活动，万一逆袭了呢！
很遗憾，我没有什么亲戚可以帮忙托关系。我没办法，只好放弃体育这条路。后来两个月，别无选择的我只好拼命补文化课。完全出乎意料，当我全身心投入学习的时候，我竟然完成了学习成绩三级跳，一模、二模、中招考试，成绩一比一次好，出人意料地后来居上，我中招时候以全校第四名的成绩考上了师范。现在想想，我体育天分其实很一般，只能算是身体强壮，爱好体育而已。如果一门心思走体育这条路，幸运的话，充其量我只能是一个普通的乡村体育教师而已。但是，我转身上了师范。21岁，我就开始做了校长；24岁，我就成了县城重点小学的校长；37岁，我成了那一年最年轻的特级教师。几位要好的朋友，后来都成了乡长、局长，成了叱咤风云的一方诸侯。有一次，一位老领导和我闲聊，觉得我做老师亏材料了，应该转行到行政单位。他说，保成要是走行政道路，如果顺利做个局长什么的不成问题。领导的好意，我感激不尽。但我还是有自知之明的。我，最适合的还是做老师，或者做一名校长。我的灵感，我的才华，只有在学校这块热土才会喷涌而出。面对师生即兴演讲，我可以滔滔不绝，行云流水，思维活跃异常，但是面对记者采访，或者和人谈判，我却常常江郎才尽。
我常常想，唐后主李煜如果不做皇帝，只是做一个文人，那该多么幸福啊！随便写写，就能名垂千古。明熹宗朱由校如果不做皇帝，凭他那巧夺天工的木匠天份，何至于就成了大明江山的罪人呢？一老者有五个儿子，一个木呆呆，一个鬼精灵，一个眼瞎，一个背驼，一个腿瘸。面对五个不健全的儿子，老人没有悲观，没有抱怨。一番思考之后，他根据每个儿子的情况为他们各自安排了一份适合自己的工作。木呆呆去务农，面朝黄土背朝天；鬼精灵去做生意，只占便宜不吃亏；瞎眼老三去算卦，打扮起来蛮像样；驼背老四搓麻绳，正好低头又弯腰；瘸腿老五纺线织布，坐在织机前不用老走路。经老人这么一安排，儿子们倒也能安身立命，不愁衣食，哪一个也没有成为家里的负担。五个儿子虽各有缺陷，但也各有长处，甚至可以说，其缺点所在也正是其长处所在：木呆呆的人不见异思迁、投机取巧，可以踏踏实实地把田种好；瘸腿之人更能坐得安稳，在织布纺线上花的时间与心思必然比一般人会更多。老人头脑清醒,直面现实，他用自己并不深奥的智慧，让一家人的生计得以维持。鬼谷子说：“用人所长，天下无不用之人；用人所短，天下无可用之人。”我们做教师的呢？从孔子的话语里，从孟公绰的故事了，应该得到一些启示：教育者的使命，不应该是用同一把尺子，把人分成三六九等，而应该是用心发现每一个孩子的可能性，并且尽可能地帮助他们打开这种可能性，让他们成为最好的自己。
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