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2020学年度宁海县德育优秀 论文获奖名单 文件介绍 各乡镇（街道）中小学、幼儿园，局直属学校（单位），有关民办学校： 为了更好的提高我县中小学德育工作的科学性、针对性和实效性，县教育局举行了2020学年县中小学德育优秀论文的评选活动。本次评选共收到参评论文217 篇，经专家组评审，评出优秀论文133篇，现将名单予以公布。 附件：2020学年度县德育优秀论文获奖名单 宁海县教育局 2021年6月21日 高中组 序号 作者姓名 作者单位 论文题目 奖次 1 储展鹏 宁海中学 新课程背景下的语文学科德育实践 一 2 冯晓飞 正学中学 关爱学生，从“心”开始 二 3 陈颖 第一职业中学 管育并重”模式在班主任德育教育中的实施探讨 三 4 陈如光 第一职业中学 德育教育，助燃课堂——中职音乐教学中德育教育的有效渗透策略 三 初中组 序号 作者姓名 作者单位 论文题目 奖次 1 林晓晓 风华书院 劳哉，美哉! －－初中语文融入劳动教育的实践分析 一 2 俞丹红 吴军祥 岔路中学 一主多元，协同育人——劳动教育融入农村初中教育的实践探究 一 3 陈爱玲 跃龙中学 将“四史”教育融入学校教育的思考 一 4 金凯丽 长街中学 挖掘红色底蕴，滋养爱国情怀 一 5 金选敬 长街中学 建四好班级，做四好学生——浅谈初中班级文化建设 一 6 童磊磊 岔路中学 扬悠悠红风，育莘莘学子 ——中小学生“红色研学旅行”实践研究 二 7 梁如 跃龙中学 初中语文“红色课文”与爱国主义教育的融合探索 二 8 胡 瑛 潘天寿中学 基于班级经营理念的班级建设思考与尝试 二 9 叶冬 强蛟镇中学 探索班级管理的“道”与“术” 二 10 童媚娜 桥头胡中学 初中班主任“学生视角”下的“尊重教育”理念实践 二 11 沈洁 桥头胡中学 以“侠义精神”引导学生“固守道义，初心向学” 二 12 谢莎莎 长街中学 说服理论在规范初中生行为中的实践应用 二 13 陈露 大佳何中学 后疫情时期农村初中“开学第一课”爱国主义教育实践思考 二 14 蔡书华 梅林中学 家校合作视角下初中德育教育的优化策略 二 15 叶婵媛 西店中学 成败见细节，点滴知寸心 三 16 邬莎莎 西店中学 用课程点染学生的生命底色 三 17 陈攀攀 城关中学 做“心中有度”的四有新班主任 三 18 吴军祥 俞丹红 岔路中学 基于“三维网络”助力解决初中女生早恋问题的研究 三 19 项舒眉 黄坛中学 新时代背景下学生劳动教育的问题及对策研究 三 20 王宣之 一市中学 教学做合一开展中村劳动教育的探究 三 21 王伟 金凯丽 长街中学 五育融合，促学生全面发展 三 22 孙迪迪 梅林中学 “体于质 劳以志”体劳共生课堂的实践 三 23 徐秀媚 风华书院 用心守护，让生命之花尽情绽放———对中学生生命教育的思考 三 24 沈哲天 茶院中学 家校合作——年轻班主任成长的钥匙 三 25 施于雯 力洋中学 绿色教育思想下的德育实践研究——以力洋镇初级中学为例 三 26 黄敏娇 梅林中学 巧用“四变”，让假期精彩无限 三 27 徐巧珍 风华书院 做好学生的人生导师是当好班主任的关键一招 三 小学组 序号 作者姓名 作者单位 论文题目 奖次 1 苏青青 西店镇第二小学 小学德育校本课程的实施与思考——以西店镇第二小学为例 一 2 娄一敏 实验小学教育集团金桥校区 当班级小队遇上自主管理——三年级班级小队自主管理建设的探索 一 3 叶巧颖 大佳何镇中心小学 学在班级，过一种品质生活 一 4 陈敏敏 胡陈乡东仓小学 静待一棵小树的成长——浅谈问题学生“小乐”行为习惯的养成 一 5 陈彤 长街镇青珠小学 沐德育芬芳，塑葫芦少年 一 6 何洁琼 实验小学教育集团金桥校区 浅论“五镜”意识在小学低段班级发展与管理中的应用 一 7 张馨尹 桃源中心小学 让每一朵生命之花幸福绽放 一 8 卢海翠 实验小学教育集团实验校区 唤醒学生以诚相待的心灵——小学说谎问题生教育的有效尝试 一 9 秦琳静 实验小学教育集团辛岭校区 以爱之名，唤心之行——小学生“三位一体”感恩教育浅探 一 10 薛宁宁 实验小学教育集团辛岭校区 正面引导与倾听并行——浅谈如何帮助孩子摈弃谎言 一 11 邬桢婉 西店镇中心小学 闲牵稚子闲谈心 二 12 吕怡琳 长街镇中心小学 巧借大自然的“四生”智慧助力学生成长 二 13 钱瑞 西店镇观澜小学 春种一粒粟，秋收万颗子——由一堂主题班队引发的思考 二 14 陈钦霞 长街镇第二小学 平衡尺度“爱”与“严”，让小学德育“落地生花” 二 15 王坤 长街镇中心小学 点点“绿意”吐“新枝”——校园班级绿色教育体系构建初探 二 16 程璐 西店镇观澜小学 勿以善小而不为 ——以“德育实践作业”为平台的德育教育 二 17 朱燕燕 长街镇第二小学 察之于细微，防之于未萌——小学高段学生欺凌行为的引导及策略 二 18 胡斐 梅林第二小学 传承红色基因，火炬照亮童心——以梅林二小“四史教育”为例 二 19 陈琛 黄坛镇中心小学 《我的时间我来存——浅谈利用“阳性强化法”促进低段儿童在家自学的兴趣》 二 20 吴钦钦 西店镇望海小学 接上童气，巧觅党史教育之道 二 21 李皎斌 前童镇中心小学 基于《前童革命史迹汇编》的革命爱国薪火的教学实践 二 22 薛钰洁 深圳镇大蔡小学 欢跳together，跳出蜕变，跳出凝聚力——农村小学跳绳育人活动方案例谈 二 23 徐振莹 胡陈乡中心小学 由陪餐想到的那些事儿---小学生文明用餐习惯培养 二 24 严宁宁 茶院乡南溪小学 散去“雾霾”，再现“星光” 二 25 王倩 强蛟镇中心小学薛岙校区 立德正心 劳动育人——浅谈劳动教育视角下的“五育并举” 二 26 孙圆圆 梅林第二小学 当“强迫症”的班主任撞上天真烂漫的学生——浅谈教师的习惯引导与学生习惯养成教育 二 27 葛梦娜 大佳何镇中心小学 爱，有时需要 “柔软”转身 二 28 张婕 金阳小学 春风化雨，润物无声——浅谈小学语文教学中德育的渗透 二 29 潘晨晨 实验小学教育集团实验校区 赋教育以水墨的艺术，绘内心以绚烂的画卷——暴躁心理问题学生转化的德育工作例谈 二 30 金莹 城东小学 筑起家校之间的桥梁 二 31 吴丹瑛 实验小学教育集团实验校区 我的治班之道——巧用三十六计，助推孩子成长 三 32 仇聪玲 深圳镇大里小学 感悟兰心，以兰文化浸润学生美德 三 33 葛美莹 西店镇第二小学 樱花树长 因爱而生——通过种树提高班级凝聚力 三 34 叶香君 桃源中心小学 育苗心法五部曲 三 35 陈海娜 桃源中心小学 “老好人”的背后 三 36 王浦 实验小学教育集团城西校区 直达“敌后”的“战争” 三 37 林慧琴 山水小学 “小微活动”推进班级和谐发展 三 38 郑海娜 桥头胡中心小学 “七步”成“诗”，书写孩子的成长——促进孩子认识和处理问题的能力 三 39 胡翠芝 西店镇中心小学 新媒体时代短视频对班级特色文化的建设探究 三 40 孙圆圆 梅林第二小学 善当伯乐，挖掘特长，让公平之花开满地——从小学班主任培养班干部策略浅谈我的教育观 三 41 袁聪维 越溪乡中心小学 用爱心浇灌，促小苗成大树——班级管理教育叙事 三 42 崔伊卡 西店镇中心小学 单项选择里没有的E 三 43 陈晓晴 潘天寿小学 课内课外交织，共促垃圾分类——开展“垃圾分类”德育主题活动的实践 三 44 麻维维 星海小学 《以德育劳，以劳养德》 三 45 叶秀 实验小学教育集团城南校区 懂得选择 学会感恩 三 46 陈玉蕴 长街镇第二小学 “我是我，他是他”——学生游戏时“界限意识”引发的问题与思考 三 47 吕雯霞 一市镇中心小学 知行合一，让关爱教育掷地有声 三 48 杨惠丽 胡陈乡中心小学 “脏话”风波之后 三 49 葛笑笑 实验小学教育集团城西校区 家长进课堂 携手悦成长 三 50 胡嘉景 大佳何镇中心小学 后疫情时期“家校合伙人”模式初探 三 51 章琼媚 城东小学 践学合一 有效融合 三 52 胡敏霞 星海小学 《“偷心”小主任》 三 53 林柳月 实验小学教育集团城西校区 茶为载体，以茶育人 三 54 俞明敏 银河小学 以点带面，高效管理——大队部改革提高管理有效性研究 三 55 徐日琴 实验小学教育集团城南校区 让幸福之花在指尖绽放——浅谈小学低年级学生劳动作业的布置 三 56 王丹琼 茶院乡中心小学 熔化“玻璃心”，重铸“鲁珀特之泪”——受挫教育，为优秀学生心理护航 三 57 林立锋 强蛟镇中心小学 论德育在“锋芒”篮球社团中的渗透 三 58 徐芸芸 西店镇望海小学 活动唤灵，创课养灵 三 59 鲍婷婷 前童镇中心小学 良师益友，与生结伴同行 三 60 曹雪纯 桥头胡中心小学 舌尖上的教育——谈小学班主任工作中的“食育”工作 三 61 卢洁琼 桑洲镇中心小学 搭建三方沟通桥梁，促进家校双向合作 三 幼儿园组 序号 作者姓名 作者单位 论文题目 奖次 1 戴校芳 跃龙中心幼儿园 愉悦挑战，做健康勇敢小跃龙人 一 2 杨烨 县中心幼儿园机关园区 小小背包客，克难行“三自”——谈幼儿自主、自理、自立品格的养成 一 3 孔 琼 跃龙中心幼儿园 多元策略焕活“主题浸润式”劳动教育 一 4 杨一、章群娜 县中心幼儿园机关园区 趣劳育德，无声而有为——7号教室里的“五品”生长故事 一 5 章丽丽 桃源中心幼儿园 桃蜜源里的首届“小管家”——核心素养视角下幼儿主人翁意识培养的实践与探索 一 6 戴敏芳 县中心幼儿园金阳园区 “慢”时光里深探“中国风”，让文化润美心灵 一 7 潘曾梦楠 县中心幼儿园机关园区 三“亲”之行，涵养“文明小公民”——幼儿文明教育的实践与研究 一 8 应晶晶 实验幼教集团闻裕顺园区 奏响“爱”的三部曲 二 9 周信芳 一市镇中心幼儿园 乐活种植园，劳动最光荣——浅谈种植活动中幼儿劳动能力的培养 二 10 俞柯 越溪乡中心幼儿园 开心小农夫，田园乐耕耘——在“田园种植”活动中培养中班幼儿良好的劳动品质 二 11 胡珍 实验幼教集团闻裕顺园区 “众志成城”的中国娃 二 12 陈晶晶 跃龙中心幼儿园冠庄园区 传统伴成长，文化润心灵 二 13 王燕 岔路镇中心幼儿园 润心滋养，用爱托举——记一次“流动红旗”引发的集体荣誉感的思考 二 14 郑赛妮 宁海县力洋镇前横幼儿园 在劳动中感受德育——中班“植趣”班本课程的实施 二 15 王燕 胡陈乡中心幼儿园 浅谈幼儿财商培养项目化活动的实施路径 二 16 邬田霞 观澜幼儿园 浸染红色文化底蕴，厚植爱国主义情怀——大班幼儿爱国主义教育初探 二 17 何余凤 县中心幼儿园同三园区 合家园之力，获劳美之趣——四层进法促幼儿劳动能力的提升 二 18 葛敏霞 县中心幼儿园金阳园区 “红”心四步曲 “红”娃巧育记——幼儿园“红色教育”的课程构建与实施 二 19 汪云 实验幼教集团闻裕顺园区 光盘行动 等你接力 二 20 金心怡 县中心幼儿园同三园区 “五步优化”，家园合作助推幼儿社会性发展——浅谈离园活动中幼儿文明礼貌的养成教育 二 21 王倩倩 茶院乡中心幼儿园 “种”下“责任”“植”德拥有 三 22 王佩佩 越溪乡中心幼儿园（梅枝田教学点） 小农夫的锲而不舍——浅谈幼儿种植活动中坚持品质的培养 三 23 王为燕 前童镇中心幼儿园 劳动浸润童心——在木工活动中培养的幼儿劳动品质 三 24 王宁宁 桃源中心幼儿园 积习成常 育人无痕——小班幼儿生活习惯培养的实践与探索 三 25 张安娜 越溪乡中心幼儿园 责任与担当——论如何在值日生工作中增强幼儿的责任意识 三 26 陈露露 桑洲镇中心幼儿园 突发疫情下农村幼儿园家园共育新路径探索 三 27 章丽娜 桑洲镇中心幼儿园 浅谈农村幼儿社会性发展困难的成因与对策 三 28 施静霞 梅林中心幼儿园 用“心”呵护，让孩子有章可循 三 29 冯静聪 潘天寿艺术幼儿园 我是小小兵——大班幼儿自我管理德育实践 三 30 林帆 胡陈乡中心幼儿园 乐在“骑”中——生态体验德育小微课程 三 31 李梦梦 黄坛镇中心幼儿园 伤害，在一言一行中——论教师的言行对幼儿的伤害及应对措施 三 32 蒋云娜 香岩幼儿园 心守一抹暖阳——家园合作助力插班生融入新集体的个案研究 三 33 邬丹敏 西店镇中心幼儿园 争当小管家，自主乐管理——大班幼儿自我管理活动的构建与思考 三 34 胡海英 实验幼教集团紫金园区 走向生活的幼儿劳动教育 三 35 王诗诗 黄坛镇中心幼儿园 天使的吻痕---“受伤型”孩子的个案研究 三 36 王雪丹 潘天寿艺术幼儿园 扬节俭之风 增文明亮色——幼儿园“小绿当家”主题德育模式探索 三 37 娄珊珊 岔路镇中心幼儿园 自主进餐，别样“食”光—— 大班幼儿“快乐午餐”序列化活动初探 三 38 严洁 实验幼教集团凤凰城园区 幼儿园“根”文化启蒙爱国教育实践研究 三 39 王幸娜 宁海桥头胡中心幼儿园 劳“力”以劳“心”--浅谈农村幼儿园劳动品德的培养 三 40 孙欢欢 西店镇中心幼儿园 幼儿园 ”我是小红军”特色体验活动的建构与实施 三 41 林新妤 西店镇中心幼儿园 以花育人 遇见美好——“三美”花艺体验活动的路径探究 三 |
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