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《你笑起来真好看》是近两年最火的网络歌曲，它的旋律琅琅上口，深受孩子们的喜欢。那么如何在这首歌曲中，加入奥尔夫声势教学呢？看了今天的视频，让你的课堂更加欢乐！  今天我们就在这首孩子们耳熟能详的歌曲中加上奥尔夫中的声势教学，既能增加课程乐趣、提升学生兴趣，又能寓教于乐，提高他们对音乐的敏感性。 声势训练，简单来讲就是在音乐教学中，教师可以要求学生用简单而原始的身体动作发出各种有节奏的声音，从而让肢体动作与音乐节奏之间建立联系，以达到培养学生听辨能力、反应能力、记忆能力、节奏感、音乐创造能力等目的。 老师可以利用拍手，跺脚，拍腿、拍桌子、捻指，拍肩膀等这些肢体动作，设计几个小节的节奏型，要求学生按照节奏的时值拍打相应身体部位发出与之对应的声响。还可以食指竖起，放在唇边做“嘘”的动作表示空拍。  活动可以由浅入深，先熟悉每个动作及节奏，再告知学生对应的音符时值，然后可以加入到歌曲中，最后可以让学生自行创编，再让其他学生记录谱子等等。这一系列节奏感的训练活动，能够培养孩子敏锐的感知能力、反应能力、记忆力等。 在日常的课程中，节奏只是单一的符号和枯燥的数学关系，但是通过这样的课程学习，学生能感受到节奏、旋律所带来的活力、情感和意义。 声势教学中还有个非常重要的一个基础内容，名字叫八种声势，今天就分享给大家。  每一行是一组声势，一共有八种声势。 第六种蝴蝶、蝴蝶飞的动作可以参考下面这张动图  当然这只是最基础的八种声势组合，老师在教学时也可以将它自由组合，熟练后也可以自由编配加入到歌曲中。 |
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