 教师节来了。这是第37个教师节。而这个题目搁置在这张白纸上已经足足有180多天了。从六年前匆匆离开教育局到三个月前又欣喜地回到教研室上班，我从内心深处感到了那种涌动着的快乐，那种难以说清的轻松、愉悦和幸福，我终于又一次把自己钟爱的事业变成了工作，变成了职业。我浑身上下都是力量，都是激情，都是工作的力量，都是创造的激情。英子终于第一次开始给我说，你应该找工作结婚，而不是我。这样的话，她一直在重复，重复了十几遍。每一次，我都听到她的叹息，听到我的幸福。 从三月到现在，刚好半年，半年时间里我们到雷村中心校、史官中心校、收水中心校调研，到全县所有的小学进行常规检查，每一个学校我们都进入课堂认真听课，课后和教师诚恳交流。 我越来越坚定的是，每一位老师都会在自己的课堂里绽放。那里是世间最美好的一方净土，里边充斥着智慧的思考，充斥着天真的笑容，充斥着巨大的温暖。在那里，每一位教师都自我、个性、自信、阳光。教师通过专业的成长在那里快乐地绽放。我敢肯定，这也是一个教师最美的样子。我在雷村中心校初见孙童童老师，觉得是那样的平凡，那样的普通。可是一走进她课堂，你会发现她就是一道光，一道可以照亮学生心灵的光。这样的光我在罗红丽、刘珍莉、李颖、齐帅、王琨、韩雪梅、雷静、徐伟龙、李晓燕、康宁的课堂上依然能够看到。当然遇到苏晓娜则是不同，她看起来似乎很“另类”，是那种出类拔萃的另类。她的课堂更是不一样，那些孩子眼里的光、心中的情、口中的话，都让我们震撼，那样自由、激情、快乐的课堂超过了我的想象。给我如此震撼的老师还有郑丹丹、盛成成、陈波等老师。薛婷婷老师，这是我的徒弟，她在生活中和在学生里，简直判若两人。其实课堂对于教师来说，不仅教育学生，更教育自己。前几日去纵目中心校召开“以学定教”启动仪式，薛婷婷老师作为特邀嘉宾，作“以学定教”专题讲授，声音越来越大，底气越来越足，那声音的背后是对教育的赤诚之爱，是通过写作锻造的专业之力，是因为尽责提振的担当之志…… 我越来越坚定的是，我应该认真地用心地诚挚地热烈地致敬我们的所有教师。致敬那些教会我们知识，帮我们成长的教师；致敬那些躬耕教育一线、不断创造自己的教师；致敬那些以服务教师为本，精准管理、潜心教研的教育工作者；致敬那些扎根山村，十年二十年，甚至三十四十年如一日奉献大爱的教师；致敬那些以教育为最大的乐趣，领着较低的工资，奉献着最美的青春的民办教师、临聘教师等等。 教师的样子可能有各种各样，但是每一位教师的骨子里都透着一种师者的担当与大爱。之所以称之为担当与大爱，是因为物是人非、斗转星移，是因为“王图霸业今安在，江山依旧图画里”，是因为“万里长城今犹在，不见当年秦始皇”，时间带走了很多，看似非常柔弱的文化传承，却横贯前年，历久弥新。而这其中，教师则是最为重要的传承者。其实我们知道，从两千年前的孔子开始，一直到现在，教师一直都得不到相应的尊重和回报。教书育人、文化传承毕竟不像经济建设那么显而易见，教育是“慢”的事业，因其慢而需要高尚，因其慢而需要情怀，因其慢而需要奉献。 在新教育之前，我们对教师的认识就是“传道受业解惑”，我们对教师作为人的认识就是，教师是春蚕，是蜡烛，春蚕就要“春蚕到死丝放尽”，蜡烛就要“蜡炬成灰泪始干”。这是多么悲壮的生命。但是却有一代代教师前赴后继、视死如归。朱永新以《我的教育理想》唤醒教师作为人的完整性。教育是人的事业，为了一切人，为了人的一切。没有教师的发展就不可能有学生的发展。我们终于认识到，教师不是春蚕，不是蜡烛，教师应该先是人，完整的快乐的人，需要成长幸福的人，需要呵护爱护的人，需要理解包容的人。 新时代，在尊师重教的前提下，教师迎来了新的生命。这样的生命，是千百年来教师以自己的生命为代价在循序渐进的教育中慢慢觉醒的。这样的觉醒，让每一个人都获得尊重，让每一个人都把诚信友善作为内心最严苛的尺度。“我为人人，人人为我”是教师应该快乐的另一个原因。 而尊重只是获得快乐的外在原因，内在原因则在于，教育工作就是一种创造，这个创造因学生和课堂的无限可能性而开始，因人们在觉醒中对教育的足够尊重开始，这个创造从教师把教育作为事业，花一样的绽放开始。 愿每一位教师都是花，都快乐绽放。  作者简介：郭学谦，白水县教学研究室副主任，陕西省作协会员，渭南市作家协会理事，白水县作家协会副主席。著有散文集《你是我今生最美的相遇》《过往》，诗集《这莫不是一次错的相遇》，入选《长安诗风十人选》《长安风诗选中国当代诗人卷》《难忘的时光》等。 |
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