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对爱恨交织的体会的最深切的时候就大概就是陷入到师生关系中的吧，但时间滤去种种，留下的是爱。当下的当下，付出努力的嘱咐，一遍遍的推倒推倒，只有恨。 还有一个，是遗忘的无力。真的很容易忘记的，更新了的记忆顶替着旧版本。人也在变，一切也不作数了。相同的情景，控制变量着没有理科生的记忆。 有一个学生，白净的微胖。既然是读书也算是白净书生，可胖胖的粗心着的，只能是算是称呼着班上的那个白白的胖胖的小胖子了。他还是班长。可能就是话比较多，爱告状。换句话说，爱和老师交谈。表现的让老师不得不注意着他，就像楼上的也有一个小胖子，举手举手再举手，发言发言再发言。更过分的楼上的小胖，拉着我要背书，要检查着背诵，要问我问题。作为老师的我，精力耐力真是顶不住啦。积极的每一件事情，无论是文化课堂，还是体育课堂。权欲很大，可以管着班上的学生，也挺好的。只是我的拒绝应该会是让他难受，还有我打出的，他的分数。 这个胖胖的学生，在我的眼里，话更少一些。不过数学老师说，他超级积极，抢答的大嗓门真是对碰声波。可能是语文课比较无聊，不知道什么规矩的规律，我讲解的课文也比较快，不知道是否是跟不上。也不算胖，是孩子们专属的健康的“婴儿肥”，可可爱爱的肌肤、脸庞、手臂……。有着明亮的眼睛，细腻的皮肤。一个端端正正的男孩就在眼皮子底下，他的脑中渐渐的在我的作用下充盈着知识，像着一句话：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 上课太激情啦，黑板都歪了 莫笑俺字丑🤗 稻景房的教室，抬头一望，正巧飞来一只刚学的白鹭。“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”停下课堂，兴致冲冲的走到窗边，也连忙的唤来学生，一同欣赏。“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”当要拍教学的照片以反馈在家长群时，绿意盎然的窗户框着的正是新插的禾秧，生机勃勃的在夏日挺拔成长，就像是课堂里补习的学生一样。不错时节，弯道超车。蓬勃生长，胜过绿意盎然的禾苗。 简陋的告示 日子在备课上课批改作业中过去，学生也在备课上课批改作业中认识。快记了个大概，又在大概中忘记。突出的学生是两极分化，中等的学生总是在四十分钟里走神又集中注意力。课后不可追，课堂顾不住。小班精讲也是参差不齐，有些真是补了也没用。家校是联合，不是接力，是共辅。共创教育美好蓝天，不是带孩子啊，到点接送放飞自我。家长们不回复回复吗？可能乡镇里不清楚家长群的作用吧，仅仅只是当作一些骚扰消息。摒弃“阴谋论”，每天的教学反馈真是太疲惫了。 早上来得早的学生容易被抓到来早读，甚至被我抓来抽背。于是书声琅琅，风朗气清。中午我吃饱了撑的，为了消化消化，又跑去了班里布置布置作业，抽背抽背课文，默写默写生词，批斗批斗学生。为了中午三个小时不被浪费，也为了不让孩子们没事做的吵嚷破坏午休纪律，本校长天天跑去“鲶鱼效应”施加压力。课间改作业的我就比较忙了，有时没法准时上课，上课点到了我可能依依不舍的在统计分数，教学反馈得有东西在。不断听写不断听写，不断批改不断批改。 时间已然到了一半。 喝了这瓶奶，忘了那个仔 教师和记者，哪个好呢？ 订正，听写，背诵，抄写， 语文老师的作业秘籍 永字八法，武林秘籍 THANK YOU 文字：蒙头码的，蚊子太多 图片：小暜实拍 |
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