【原】讲台风采

                                讲台风采

                                               青林

       辛勤的园丁，一生的风采。他们的灵魂在学校，他们的人生在讲台，他们的奉献在社会。

        我执教四十年，心里觉得喜悦，那种喜悦就是给学生上课。我第一次上讲台，只有18岁，青春焕发，喜欢学生，站在学生面前，就如一个指挥员，如一个演员，如一个浇花人。

        老师要把一节课上好，必须胸有成竹，写好教案，有生动自如的表演才华。课堂上你能把学生吸引住，没有一个学生在下面窃窃私语，你就是一个优秀的老师。

       讲课吸引学生，你必须具备满面春风的个性，善于启发式的教学方法，深入浅出的教学艺术，把知识点明白如话地陈述给全班学生。

      突出重点，抓住难点是讲课人牢记的原则，举例子，打比方，举一反三，触类旁通是老师灵活运用的讲课艺术。

       老师的语音具有磁场，学生听课是一种享受，哪个学生不喜欢这样的老师？

        我读书时喜欢听戴老师的语文课，就是他讲课与别的老师不一样，很精彩。他的和蔼教态感染了全班学生。叶老师的数学课深入浅出，节节课让学生听得懂，记得牢，做习题不抓脑袋。

      老师在课堂上提问，要有学生乐于举手，课堂才不会冷台。灌输式教学没有好的效果，题海式教学让学生烦躁，只有朗读抑扬顿挫，说话娓娓动听，提问抓住难点，讲课突出重点的老师，才能获得学生的好评。

      有的老师上公开课，不是首先仔细收集资料，反复修改教案，多次试讲，再给观摩的老师讲一节公开课吗？

       教学质量好的班级，就是科任老师会讲课。不会讲课的老师，课堂秩序乱哄哄的，学生听课不守纪律，课堂作业互相抄袭，应付了事。

       学历高的老师不一定很会讲课。我见过正规大学毕业的老师，讲课不能丢掉手里的备课本，从不提问，满堂灌是他的习惯，结果同学们讨厌他上课，考试成绩往往比不过同年级的班级。

        学过教育学、心理学的老师，不会把理论灵活地运用在课堂上，那也不是受学生喜欢的老师。

        认真教学的老师一生赢得学生尊敬，马虎教学的老师一生不受学生待见。善于讲演的老师是感到当老师的很有意思，不会讲演的老师感到教书无趣、很累。这就是当老师的差别啊！

      “老师有一桶水，才能给每个学生一碗水”。希望学生爱学习，老师应该是一个爱学习的人。希望学生志向远大，老师应该是一个有志向的人。老师要当好学生学习的榜样，做事的榜样，说话的榜样。愿意自律的老师，才能够做优秀的老师。

       一堂好课比赛，是检验老师会不会讲课的比赛。可以获奖的老师，没有基本功，没有讲课特色，那是拿不到奖励名次的。

       全国劳模张桂枝老师，之所以优秀，是她真心爱教育事业，真心爱全体学生，真心能够吃苦奉献。

       讲台是老师的舞台，讲课是老师的特长。老师的风采不在报纸上、电视里，而在56平米的教室里。没有上课的老师不是优秀的老师，学生不喜欢的老师不是优秀的老师，当优秀老师你要把本事热忱地用在课堂上。