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(2073) 没了多媒体，还能上课吗？ 两个班的多媒体又开小差了，虽然或修或换是一件刚需的事，但眼前却势必要影响两个班老师的使用也是很必然的一个现实。 没有了多媒体，的确会有老师上课会感到别扭、不自然。作为一种先进的教学辅助设备与技术，多媒体早已成为现在老师们课堂上的一种标配。这不仅仅是为了响应教育主管部门关于无纸化办公、无粉笔上课的号召，还因为各级各类的优质课、公开课中，使用多媒体几乎成了老师们共识的底线思维。另外，智慧课堂最近也叫的特别的响，据说下个月还要组织对老师们进行专项测试。智慧课堂当然也离不开多媒体，看来没有了多媒体，很多老师上课会有种无所适从的艰辛、不知所措的困难，甚至是真的不知道该如何上课了。 去年在九年级代课，我还习惯于拿着粉笔上讲台，写满了就檫，檫了然后再写。有一次，教室粉笔用完了，我找王主任要。王主任告诉我：这么先进的西沃白板，你看看还有那个老师上课用粉笔？我一愣，才突然明白：为什么教室里我经常找不到黑板檫，为什么我用粉笔写字时，总发现有学生很神奇地看着我。哦，看来我真的out了。 但是，作为一名已经习惯了用粉笔教学的老教师，今天，我真要强词夺理为没有多媒体的课堂辩一辩。多媒体再先进，它也只是老师实施教学的一种辅助工具。既然是辅助，多媒体就不应该成为老师们离不开的教学手段。没有了多媒体，我们教出的知识该怎样还怎样。人勤地不懒，只要学生努力，他该考上什么样的学校，仍然能上什么样的学校。 课堂是教师传道授业解惑的主阵地，老师的课堂教学效果如何，起决定作用的不是你用的是粉笔，是投影仪，还是西沃白板，而是这个老师的综合素养，包括他对学情的把握，对教材的解读，对课堂诸环节的设计与驾驭等等。 一部分教师之所以对多媒体产生了一种依赖症，其中原因之一也许是一种图省事、不习惯的懒。懒得备课，随便套用别人的或者自己过去的课件，就能照课件宣科。懒得板书，原本是老师的基本功之一的粉笔字，因为有了多媒体，很多老师也不再以另一种形式去潜移默化地影响学生了。课件上什么都有，学生只需瞪着眼看就是。长此以往，一部分学生可能只关注老师课件上有的东西，而课件外的其他知识、其他能力却渐渐冷漠了。实际上，有很多东西，仅仅通过课件是不能很好体现的。例如学生的合作、讨论、动手能力等，再例如文科的读与记、理科的写与算等。 当然，对于特定的课时、特定的时候，多媒体的优越性还是很明显的。例如：阅读材料的展示、选择题的展示、用视频来佐证老师所讲的内容等。 然而，课堂是一门生成的艺术，而课件都是老师提前预设好的，因此，多媒体的使用有时候也会限制了这种生成性。课件无论做的课件多么完美，也没有老师与学生、学生与学生之间面对面的讨论交流的效果好。 用多媒体，是为了提高我们的课堂效率，让学生多学点知识。没有了多媒体，我们依然可以站稳讲台，可以激情澎湃地传道授业解惑。不管科技如何发展，老师之为老师，我们都不应也不会忘记我们为什么站在讲台上。 多媒体坏了，必须尽快换或修，技术是为教学服务，我们必须努力让课堂效率最大化。这是我们的使命，更是我们的责任。 |
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