为了扎实有效地提升小学数学教师的业务水平，建设一支能够适应基础教育课程改革，全面推进素质教育的教师队伍。辰溪县教育局、辰溪县进修学校不惧艰难，誓言攻克数学教学的珠穆朗玛峰——解决问题。为攻克这一历史性的数学教学的难关，辰溪县教育局聘请了一批优秀的数学课程专家，确定了从“画图分析法解决实际问题”的攻坚策略。并于10月23日，在辰溪县白云小学开展了一场为期两天的国培（2019）辰溪县送教下乡——小学数学示范教学研讨活动。在教学研讨现场，各校教育精英齐聚，讨论热烈，教研氛围浓厚。辰溪县进修学校谢开渝副书记热情洋溢的解读了本次培训方案，并以“勿忘教育初心——立德树人，办辰溪县人民满意的教育”勉励大家，从而拉开了此次小学数学示范教学研讨活动的帷幕。实效课堂，教学研究，教而后研，研而促教，为实现本次研讨目标，选取各校教研精英准备了四堂精彩的示范教学课：辰溪县数学名师，思源实验学校专家级教师杨莉，她用“拍手游戏”带我们走进了三年级《倍的认识》，并用拍手游戏巩固了孩子们对《倍的认识》的认识。课堂上用她抑扬顿挫的语调，通过创设的游戏和富有童趣的情景，极大的调动了学生的积极性，润物无声地培养了学生动手画图的能力，让学生在“玩中学，学中玩”体验数学学习的乐趣。尤其是在城门游戏中，通过小组合作，让学生感受数量是否成倍数关系，加深了对倍的理解。黄溪口小学优秀教师瞿洁老师，用她富有童趣的语言，创设问题情景来导入新课，带我们走进了五年级《用画线段图解决问题》高峰。在整个课堂中，她教学思路清晰，创设的情景恰到好处，让学生在画线段图、解题、交流解题过程中，感受着数形结合的思想。辰溪县白云小学青年教师黄如楠老师引用贴近生活的问题，带我们走进了四年级《用画线段图解决问题》，层层渐进的抛出了和差倍相关问题，一步一步的让学生找到了准确又快捷的解题方法，在解决问题中感受画线段图的简洁性，无形中让学生动手中感受，亲身体验进步。辰溪县白云小学青年教师印代娴老师引用生活实例带我们走进了五年级《分段计费》，“授人以鱼，不如授人渔”，印老师先引导学生建立初步的分段思想，完成了课堂的关键建模，方才导入新课。课堂教学中，引导学生寻找并梳理已知的条件，明确解决问题的方法，培养了学生的逻辑思维，利用线段图处理分段计费问题，感受数形结合带来的直观性和简便性。示范课后，全体学员集中研讨，发言点评。研讨活动由本次国培班的班主任舒芬老师主持，在舒老师的组织下，对本次示范课例进行研讨，分组议课，畅所欲言，精彩纷呈。在激烈地研讨中，每个小组都收益匪浅，从“教师、学生、课堂”三个方面进行了激烈的研讨辩论，充分利用自己的数学学科以及教育学等专业知识，各抒己见，成功的展现了参加本次小学数学示范课的教师风采。讨论之后，便是专家点评，并总结本次示范教学活动。辰溪县明德小学郑德才书记对老师的评课进行了点评，用他多年丰富的教学经验解读了画图策略，并从“读题是前提，转换是关键，画图是重点”三个方面提出了运用画图策略解决问题的教学建议。辰溪县教育局教研室副主任武双象专家对示范教学的四位教师一一进行了点评，对辰溪教育课堂教学的进步，他非常兴奋，对辰溪县的教育充满了信心，并对画图分析解决实际问题发表了自己的见解，提出教师要重视课改，学会终身学习的理念。通过两天的培训，大家感触至深，感觉辰溪的教育春天就要到来。这振奋人心的变化，让参加此次培训的学员们纷纷表示：“要多学习，多研磨，积极的投入到教育事业中，办辰溪人民满意的教育！” |
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