又是一年秋季新学期，这秋季新学期，似乎与方老师结下了不解之缘。每到新学期，方老师总有或大或小的事情缠绕着，今年的新学期是凶是吉，正一步步向他逼近。
开学的前一天，方明到了学校的集中领书点，准备给孩子们领新书。到了领书点，他看到老师们来的也不少了。一个暑假老师们互相也未见面，显得互相之间有些亲热，点头招呼间，他发现某些领导的眼神有些不同寻常，不像平时见面，面无表情不说，还有那么一种权威的样子，而是略带出了一种让人难以捉摸的喜色，个别领导甚至有主动靠近他的举动。方老师感到有些奇怪，心想，今天这是怎么啦？是不是又要有不好的事来了？沉思之间，校长面带微笑地向他走来，边走边开了口：“方老师，你校的新书暂时先不要动，一会儿你到我办公室来一趟，我有话跟你说”，方老师听到校长和自己说话，先是一震，然后故作镇定地听校长把话讲完。当听明白了校长的意思后，内心不免有些慌乱，或者是受惊若宠，本能地感觉到今天有好事来了，领导多少年来从未主动找他谈过话，之前的几次调动，也从未征求过他个人的意见，都是一纸公文就交代了他的命运，今天一定有好事。
果不其然，到了校长办公室，校长通知他回寄宿制小学上班的口头调令，其次又交代了一些其他事情。方老师接到了调他回来的通知，他既高兴又难过，高兴的是他离开中学几年后总算又调回来了，又能够与妻子，女儿朝夕见面了，给生活带来了极大的方便，这是好事；难过的是回想起这几年来，他吃了多少苦，受了多少委屈，不由得泪水夺眶而出。过去有多少的委屈，他都没有掉过一滴眼泪，如今面对那么多的老师，竟抑制不住激动的心情，止不住的泪水流了下来，内心的千言万语，哽咽在喉咙里说不出话来，只是一个劲儿地点头……
回到家，他将这个好消息告诉了妻子，一贯性格坚强的妻子，竟也是失声痛哭。她几年来独自操持着家务，既没有好吃的，好穿的，又没有钱，还带着孩子，一年四季严寒酷暑，遭受了常人难以忍受的生活之苦，丈夫多年一个人在外地，她孤身寂寞，想一想也是多么的凄凉啊。今天丈夫总算回来了，能团聚在一块儿了，怎么能不使他热泪盈眶？再想想自己的丈夫，论学历，他在学校数第一；论才能，他也是佼佼者；论人品，他也是一个有道德的人，只是因为他老实厚道，不会溜须拍马，却遭到了一些小人的无理折磨，刁难，这是多么的让人心痛啊！
想到这里，妻子哭的更有点伤心，在众邻居的劝说下，才渐渐止住了哭声，擦去了眼泪，回过了神，一句话都不说，能说什么呢？只能将过去的委屈藏在心底，作为一生难忘的记忆，永久地珍藏。
开学后，方老师被调回了寄宿制小学。当老师们听到了这个消息，不免又是一番议论，其中的恩恩怨怨真让人唏嘘不已，到任后，他承担了六年级两个班的语文课，同时兼一个班的班主任，这两个班的学生，基本都是从四面八方来自各乡村的住宿生，有100多人，方老师的工作担子也不轻，白天，黑夜，都得密切注意这些十二三岁孩子的心理变化，尤其是这些学生都是第一次离开家，来到学校住宿生活的，而且大部分为独生子女，都存在着想家，想父母的现象，方明就针对这些学生的现实情况，苦口婆心，说服教育，尽量消除孩子们想家、思念父母的情绪，让他们安心在学校上课。方老师经过在寄宿制小学半年多的勤奋工作，学生们想家，想父母的情绪消除了，他又一次赢得了学校，社会以及家长的一致好评。
由于方老师在学校多方面工作突出，年终由学校领导推荐，被县委，政府评为“县级优秀教师”，给了方老师工作上的一个肯定。
他在寄宿制小学任职期间的1998到1999年，全县正在普及九年义务教育达标工作，他所在学校又是全乡最大的中心小学(寄宿制小学)，方老师利用业余时间，帮助学校整理档案，完善机制，撰写材料，为全乡的教育达标工作做出了应有的贡献，他的这种精神，也赢得了有关领导的高度评价，同时在工作中，方老师的业务能力、教学水平也有了大幅度的提高。在这种宽松的教育环境下，他放开了步子，大胆创新，在教学改革中不断尝试新方法，运用新理念，在应试教育向素质教育过渡转化中起到了积极的作用。1999年底，全乡顺利通过了自治区教育达标验收，所在学校被评为“九年义务教育达标示范校”，全乡的教育形势达到了新的高度。
2001年初夏，按有关文件精神，方老师顺利地申报了“小学高级教师”资格评审，年终得到了相关部门的审批通过，成为了一名优秀的小学高级教师。跨过新世纪，全乡乃至全国的教育形势一派大好，行业党风廉正建设进入了一个崭新时代，全乡的一切工作也进入了发展的快车道，上至领导干部，下至普通老师，工作积极性十分高涨，过去的那种人人怨声载道，工作热情死气沉沉，令方老师蒙受委屈的景象一去不复返了。
2002年初春，全乡教育系统在上级相关部门的领导下，学校的环节领导按照“老者退，能者上”的原则在教师中进行公开选拔，方老师被新任领导看中，经全乡教育行政领导研究决定，任命方明为“乡中心小学教务主任”。从此，方老师的工作又上了一个新台阶，方老师在教务主任的岗位上做出了哪些贡献？请看下篇《方老师的坎坷人生》(六)
