|
图画：焯焯 生活案例—— 初二的时候早恋，暑假分手了，现在初三开学分班了，我在重点班成绩垫底，他在平行班过得很好，篮球训练比赛什么的，作业也少，总之，我很羡慕别人的平行班轻轻松松。现在在重点班的我没有动力，也不想学习，原先我的目标就是考个高中就行了，这对于我来说不难，但是在这个班每个人的目标都是重点高中，上课节奏快，作业多，气氛有些压抑，还没有朋友。有时候下课看到他就感觉自己特别没用，喜欢的东西都留不住，还被人讨厌。我总觉得自己做什么都做不好，学习学得一塌糊涂，还喜欢假装努力，谈个恋爱也不会谈，搞得大家都不开心，还被他的朋友看不起。我对家人随意发火，总是让父母担心我，一想起那些，就觉得自己好差劲，不想面对，有时候还会想死，但是父母会伤心，别人也会觉得我用刀割腿懦弱，觉得活着也没什么意思。考上高中又怎么样？考上大学又怎么样？我只想做个普通人，道理我都懂，可是我现在就是觉得没意思，如果我一开始是一个坏孩子就好了，他们的期望就不会那么高了。 明镜解析…… 好孩子和坏孩子的定义是什么呢？坏孩子那么容易做吗？做了坏孩子就真的摆脱他人的期望了吗？坏孩子是想做就能做的吗？没有好孩子又哪里来的坏孩子呢？……是什么样的人真的很难凭空定义，一定是有一个对比对象才能定义的，而且是彼此交换的，也就是说好孩子不一定真的好，而坏孩子也不一定真的坏；好孩子会做坏事，坏孩子也会做好事啊。因此，是什么样的孩子并不重要，那么，重要的是什么呢？ 无论自己在别人眼中是怎样的，其根本上是没有任何关系的，因为，一百个人的眼里有一百个不同的你，他们都是只看到了你的冰山一角，如果在自己都不了解自己的情况下，别人就更不能准确的了解你是什么样的人了。同时，人总是在经历中变化，而不是一成不变。有时是显而易见的，有时是潜移默化的。无论怎样，都一定是有所变化的，无非是变化大还是变化小，变得自己喜欢还是变得别人喜欢（其实，怎么变都很难变成别人喜欢的样子，毕竟你不是他，他也不是你）。所以，如何做自己，成为自己想成为的那个真正的样子才是最重要的，尤其是在青春期的时候。 青春期的心理状况本来就是敏感多，自尊多和想法多的时期，而这个时期也是要彰显自己独立性的时期，因此，有的行为是异常或是天马行空，只要不是真的心理病或情绪病，就没大问题，都是正常的心理发展阶段而已，既然是个阶段，会发生也会结束，过了就好了。但是，怎么过却是需要父母和孩子都要注意的，因为这个部分只有父母和孩子最有精力和时间来做，而且借助家庭系统的能量和氛围，就能更好地解决困难和矛盾，这就是家庭的功能。如果交给外部环境，就有很多不可控的因素了，可能性多，危险系数也高，尤其这个时期又很喜欢尝试新鲜的体验，就更不知道发展到什么状态了。所以，父母和孩子最好共同建立孩子的自我意识，可以从最简单的喜欢和讨厌开始，至少学会拒绝，也是在保护自己的一种简单有效的方法。而父母要理解和尊重孩子的这个阶段，以及这个阶段的行为，假以时日就可以稳定下来了，那么，父母也需要提升自己的自我意识，比如觉察力和沟通力，否则，结果不可想象。 总结，生与死的关系从来就是相对的，他俩是双胞胎，“未知生，焉知死？”孔圣人早就告诉世人这个简单的道理了，活着的时候能明白了活着的意义，等到真的要离开人世间的时候，可能才会理解死的意义吧，更何况，世间万物循环往复，轮回不断，就像四季更迭，白天黑夜交替，难道死就能解决这些问题了吗？躲是躲不过的，但也没有想象中那么难以面对，只是暂时没有找到合适的方法而已，只有当自己搭建起来自我心智模式的时候，这些问题就都会迎刃而解了，不过就是个幻象罢了，自己给自己做主，自己去承担自己的代价，这就是成长的精彩！ |
|
|
