很多人说,小学一二年级的成绩具有强烈的欺骗性,这一点,许多家长深有体会。 刚上一年级时,孩子很聪明,学习也认真,轻轻松松就能考100分。 可上了三年级后,跟其他同学的差距就拉开了,语文越学越吃力不说,数学也经常丢分。 一二年级的成绩确实存在较大的虚假性和欺骗性,主要是因为:
由此可见,一二年级成绩好的“欺骗性”,并不仅仅因为知识简单。 家庭的教育、父母的指导,将直接影响孩子的学习效果。 有老师说过,影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。 请各位家长认真阅读这篇文章,别让孩子输在起跑线上,更不要让孩子虚度一二年级。 1 坚持阅读 不管是小学,初中,还是高中,老师一直强调的学习方法,就是阅读。 语文老师说:语文不是教课文,而是教孩子如何阅读,如何做人。 数学老师说:阅读关系到理解能力,孩子不会阅读,连题都读不懂。 阅读是获取知识的途径,大多数学习都通过阅读文献来实现。 阅读是学习所有学科的基础,先有阅读,再有学习。 阅读是学习能力的核心,缺乏阅读能力的孩子在学习上就存在短板。 阅读是综合素养的来源,可以拓宽知识面,可以开阔眼界,可以认识世界,可以修身养性。 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 阅读的作用,不仅体现在考试成绩上,更重要的是,阅读会让人终身受益。 2 培养习惯 养成好的习惯,孩子就能更规范地学习,逐渐变得更自律,更自觉。 ☆预习习惯:听课前先预习新课,保证初步理解,做好知识上的准备。 ☆上课习惯:带着问题听课,紧跟老师思路,养成记笔记的习惯,积极开动脑筋。 ☆复习习惯:当天复习新课,每周总结学习情况,考试前系统复习,放假期间也不忘复习。 ☆作业习惯:先复习再做作业,一气呵成不分心,合理分配作业时间,完成后认真检查。 ☆总结习惯:经常反思自己的学习情况,整理好错题本和笔记本,时时总结归纳。 3 常写日记 上了三年级,作文是孩子遇到的第一道难关,不是想不到写什么,就是不知道怎么写。 让孩子坚持写日记,既能丰富孩子的词汇,积累相关素材,又能增强孩子的写作能力,锻炼其对生活的观察力与感受力。 可以说,写日记是写好作文的第一步,坚持写日记的孩子作文都不会差。 但是,写作文对于孩子来说是一大负担,写日记同样也不例外,所以不要给孩子太多拘束或限制。 让孩子想写什么就写什么,真实记录自己的生活,以及对身边发生事情的一些思考,有感而发,有文而写,有情而抒。 引导孩子观察到生活,学会发现生活中有趣的事情,或值得记下的事情,多观察,多思考。 鼓励孩子一直坚持,哪怕不能每天都写,至少一周三次,培养孩子的毅力与恒心。 4 重视积累 刚入学的小学生,在学习语文时最重要做到四点:积累、写字、阅读、背课文。 积累排在第一位,直接决定了孩子的语文水平。 学习是一个积累的过程,积累基础知识,积累语言表达,积累见闻见解,慢慢形成扎实的知识储备。 ※积累基础知识:小学阶段的学习主要靠记忆,光靠听课是不够的,课后要反复背诵知识点,直到牢牢记住。 ※积累文学知识:包括寓言故事、古今中外名言警句、好词好句、成语俗语等等。 ※积累写作素材:把生活中发生的、新闻里报道的、书本里强调的故事或案例记录下来,写作时就可以用上。 “腹有诗书气自华”,孩子积累得越多,就不怕肚子里没货。 5 养成兴趣 孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。” 培养孩子对学习的兴趣,不能说教,不能打骂,必须让孩子从心底里喜欢学习这件事情,才不会排斥学习。 要让孩子知道在学习中会获得很多乐趣,比如学到新知识,解决难题,考试拿高分,由此得到学习好的成就感与满足感。 从孩子的某一优点激发孩子的学习兴趣,比如孩子很细心,就引导孩子练好字,写好作业,经常夸她,她的作业会越写越好。 更重要是培养和满足孩子的好奇心,让孩子对学习知识始终保持高度热情,就不会觉得学习枯燥乏味。 在培养孩子的过程中,家长一定要有耐心,有热情,成为孩子学习成长路上的良师益友。 |
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