【温馨提示】特别适合英语基础差的中职生
主讲嘉宾：阳丁玉
讲座Q群：全国中职班主任旗舰群
【嘉宾简介】
阳丁玉，音乐教育专业，文学学士学位，高级讲师，团委书记，极具亲和力和感召力，是学生心目中和蔼可亲的“大姐大”，也是 “最受欢迎的教师”。曾获“全国百佳班主任”“广西区优秀团干”、“钦州市优秀团干”、 “十佳教师”、“先进个人”等荣誉称号。曾担任学生副科长6年，担任过10几年班主任工作，对班主任管理工作颇有研究，独树一帜。信奉：给学生多少信心，就能发挥多大的作用！所带班级曾被评为“广西区先进班集体”、“钦州市先进班级”、 “钦州市先进团支部”等，个人屡屡被评为“优秀班主任”。专业上在合唱指挥方面贡献突出，得到业内人士的一致好评。是中国合唱协会会员、广西音协合唱联盟会员，钦州市合唱协会理事，钦州市心海合唱团副团长，学校“艺术表演”学科带头人。
秘书长宋济泉：
阳丁玉老师是我们一线班主任的楷模，经验丰富，大家想跟阳老师请教、交流班主任工作的问题的，请把问题提交主持人汇总给阳老师，讲座后研讨
主持吴黎霞：
各位老师、各位同仁，大家晚上好! 激情如火的夜晚，我们这儿却春意浓浓，今晚来自全国各地的老师主动相聚一堂，共话教育，我们为每一个幸福者而感动，为每一个主动者而喝彩。
美女教师阳丁玉老师将用她温柔体贴的智慧为我们娓娓道来，让我们来算一算一个中职班主任的的“工作量”、“操心度”“经济账”，来体会一下倾情付出之后的“成就感”。
下面让我们以热烈的掌声欢迎阳丁玉老师为大家分享！
主讲嘉宾阳丁玉：
亲们，大家好！我来啦，来和大伙儿一起聊天啦！
非常感谢宋济泉老师提供的机会，感谢全国中职班主任旗舰群及其所有管理人员让我和大家一起学习和分享。一直感觉自己没有资格来这里“班门弄斧”，也许是因为自己像所有的班主任一样经历过在担任班主任过程中所遇到的各种问题，也许是自己担任班主任时间太长，所以没有了担任班主任的新鲜感，也没有一定要当好一个班主任的雄心壮志和豪言壮语。我只是想从作为一个班主任的角度，谈谈自己当班主任的那些事，总体感受是：中职班主任谈快乐不容易！
下面我从班主任的“工作量”、“操心度”“经济账”“成就感”这四个方面分别来阐述，面对出现的问题，我是怎么做的呢？
一、 先说说班主任一天的“工作量”。
以下以某中职学校的班主任情况为例：
1、 早操6:30被起床铃惊醒（外宿的班主任得6:00起床），匆匆洗漱，直奔学生宿舍去叫学生起床出操；
2、7:00-8:00,整理自己的内务，吃早操，去检查学生宿舍内务和清洁责任区，学生自觉扫好了还好，否则就自己动手带学生一起做；
3、8:00—12:00，上课或者做科室工作，途中有学生无故迟到、旷课或与老师有冲突的还得及时处理；
4、12:00—15:00午饭、午休（值日班主任还要巡查宿舍就寝情况）
5、 15：00—16:30上课或者做科室工作；
6、16:40—18:00 组织参加文体活动、检查清洁责任区卫生；
7、19:30—21:30平均每周到班上三个晚上。（每周星期天晚上固定开班会、另外每周再轮值一天下班辅导，如果有学校大型活动要带班参加。）
8、22:00—23:00每个班主任每周至少去宿舍巡查2次。
综合起来一句话：全天恭候，随时待命！班主任们是否有同感呢？
主持吴黎霞：一说中职班主任，都一肚子苦水。实在是聊也聊不尽，道也道不完。
主讲嘉宾阳丁玉：
面对这样的工作量我是这么做的：
培养一批好帮手，减压增效同时有
——充分发挥班干的作用力推班主任工作
安徽芜湖高双余：同感啊，不过我们这里不要出早操，宿舍主要社会化管理，轻松些
主讲嘉宾阳丁玉：
那还是很幸福的！
在我的观念里，相信每个同学的本性都是好的，每个同学都是有潜力的，然而与其等待我去慢慢的挖掘（时间太长），还不如创造机会让他们自己尽快冒出来。想要找到一些好苗子培养为好班干，关键在于新生入学后的第一次班会，这次班会的引导意义非常的重大，包含几个内容：１、师生的自我介绍（记下所有人的爱好特长，是否有当班干的经历）；２、初选代理班干，说明班干的职责、作用和意义，特别说明班干是为班级服务的代表，同学们必须支持班干的工作；３、鼓动同学们上讲台毛遂自荐争当班干，给每个同学一次均等的机会；４、暂定出班委代理名单。到国庆后再举行一次班上的民主投票选举。事实证明在第一次班会上台毛遂自荐的同学至少有８０％在民主选举时继续选上班干， ２０％是在近两个月的相处中发现的在同学中具有一定影响力的人。这样选出来的班干队伍要么大胆、要么热心、要么积极，也许能力暂时有限，但是至少意识上要求上进，这为培养为得力的助手奠定了良好的基础！
有了一批好苗子，就要提供充分的锻炼机会了。各班干除了各司其职之外，还实行“值周班干”制，让值周班干轮流体验“副班主任”工作。副班主任做些什么呢？
主持吴黎霞：为做好这份班主任工作，阳老师是奇招倍出。
主讲嘉宾阳丁玉：
常规检查内容包括：早操考勤、宿舍和教室及清洁包干区的卫生检查、课堂出勤及纪律表现记录、就寝情况记录等。每天上午课间的时间向我汇报前一天的班级情况。这些俨然是班主任的常规工作，如果一个班主任每天都能坚持不懈的亲力亲为，当然是好事，可是很明显那得全天候的跟踪，那会很累！更何况很多班主任都是兼职的，还有很多其它的工作，所以基本上无法实现，又想减压又想增效怎么办？就相信值周班干的能力，给他权利让他代理一些工作，当然我还得引导他怎么做，对检查出来违纪的行为及时进行处理，然后把本来每天需要检查的内容变为抽查，这就在很大程度上减少了工作量。同时每个班干都有了充分体验“副班主任”工作的机会，锻炼了自己，提升了能力，所以说这应该是一个“双赢”的结局。
安徽芜湖高双余：培养好班委确实是班主任做好工作的好棋
象山职高张：能力与效率双提升
主持吴黎霞：工作如此之细，工作量之大可想而知了。
主讲嘉宾阳丁玉：
如此下来我基本上就是引导与把握大局加处理一些疑难杂症的事情。如何才能为班级争光，各班干该做什么、怎么做、做了什么、结果怎么样这些具体的细节问题他们自己比我还清楚，这样我就轻松了。
象山职高张：宝贵心得，迷径良药
安徽芜湖高双余：没有庸才，庸才这是放错地方的人才，中职学生整体素质不好，怎么培养和使用他们，是个值得研究的课题，希望专家不吝赐教
主持吴黎霞：班主任工作的关键在于期初对于班干部的培养。阳老师的工作抓住了要点。
主讲嘉宾阳丁玉：
班干为本班同学服务那是肯定的，然而他们的能力和作用还不仅仅限于本班，还可以扩大辐射面，于是我让上一届的班干跨届“传、帮、带”新生班的班干，按职责进行“一对一”的辅导，新生班干得到师哥、师姐的帮助心存感激上手很快，而老班干也感觉这是美差，从心底里觉得自己升级为“师傅”啦，不仅信心大增，而且还以培养好帮扶对象为荣。我把这样的方法应用于我连续带的不同届的两个班。我从内心里感谢上一届的班干，因为基本上是他们为我培养了新一届的班干，又是一个能减压增效的招儿！
象山职高张：当然也突破了难点
象山职高张：连续两届很辛苦、工作量很大，如此取舍也值得分享
山东淄博张华：赞同用“庸才是放错地方的人才”评价职专生的说法。
安徽芜湖高双余：这就考验班主任的科学管理班级的能力了
安徽芜湖高双余：这也是难点啊
山东淄博张华：一级带一级的做法很奏效，我也用过。
象山职高张：非常感兴趣的做法
主讲嘉宾阳丁玉：
以上说的工作量的问题啦，接下里说说班主任“操心度” 的问题。
如果班主任工作只是“工作量”上的累加，勤快一点，全当锻炼身体，那就没有多大问题，可是为什么很多的班主任都感觉“累”呢？那是因为要“操心”，实际上是“心累”！需要操什么心呢？
主持吴黎霞：我的感觉是做中职班主任是“操碎了心”。
山东淄博张华：事无巨细，事事离不开引导。
安徽芜湖高双余：说的很对，我工作态度应该没有问题，能吃苦，但如何科学性和艺术性，反思和实践中
主讲嘉宾阳丁玉：
现在按照入学后的时间大概的盘点一下：
1、刚入学，需要安抚。很多学生来自农村，第一次离开乡镇，离开父母，需要在学校独立生活，面对新鲜的一切好奇的同时难免也有一些恐惧。这时需要班主任像大哥哥、大姐姐般嘘寒问暖，否则就以为被“整个世界”遗忘似的，极易产生失落感。
2、国庆节前后，思想波动较大，需要强化学校对他们的吸引力。国庆节应该是举国欢庆的日子，可是对于我们的中职生心 理来说，却有点微妙。这是作为一名中职生身份以来度过的第一个小假期，也是初中同学小聚的时刻，各自谈着自己的新处境，新生活。专业、学校环境、班主任是谈论最多的话题，相互一对照就极易产生思想波动，换专业或者换学校都有可能。想要班级学生的巩固率开学至国庆期间班主任必须花心思。
3、10月—11月是各方面矛头展露的时候。这时新生已基本上了解了学校，了解了老师的品性，有个性的会显示出来了，有暴力倾向等问题的也按捺不住了，有喜欢某位男生或女生的也开始行动了。所以对于班主任来说这个阶段是引导学生该做什么不该做什么的关键期，花精力去引导和出现问题的多少基本上成反比，花越多的精力去引导就能花越少的精力去处理出现的问题，是操心在前面还是等出现了问题才去想办法处理解决呢，您宁愿选择哪种方式呢？
4、12月至下一年的1月又是防止流失率的关键期。这个寒假是学生流失率最高的阶段，有转专业的，有换学校的，也有觉得读中专不如去打工挣钱的。所以班主任这个时候哪能省心呢？
主持吴黎霞：高三的事更多，只是不是像高一那样事无巨细了。心理安抚多些。阳丁玉老师对各个阶段“操的心”总结得比较具体细致。
安徽芜湖高双余：真是细心啊，班主任工作的时间段总结下来了，是的，班主任工作是有规律性的
山东淄博张华：高一学生之间要和平共处，高二要融洽相处，高三要稳定大局，年年有任务。
山东淄博张华：防微杜渐
安徽芜湖高双余：需要智慧和工作的预见性，我们都希望成为智慧型、科研型的专业班主任
象山职高张：未雨绸缪重要，亡羊补牢也不赖，具体问题具体分析
主讲嘉宾阳丁玉：
“智慧型、科研型的专业班主任”这个说法很好啊！
是啊，大家都非常清楚，当今说法是“你懂的......”
安徽芜湖高双余：教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
象山职高张：细心耐心诚心
主讲嘉宾阳丁玉：
精辟！【信者】安徽芜湖高双余(774116738) 20:54:29：教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
主讲嘉宾阳丁玉：
面对第一个学期必须操心的事情，我的关键一招：
“周记”来回诉衷肠
——以“周记”形式拉开班主任与学生思想交流工作的序幕
“周记”，直奔学生心间，及时把师生的关系拉近，这一招拉开了我正式开展班主任工作的序幕。即是：要求每个学生每周写一篇周记直接交给我。不用担心学生一篇写多少字，重在于提供了一个心与心交流的平台，不用怕学生“诉苦”，知道学生为何而“苦”，才能及时的“对症下药”。我充分的感受到了通过周记来了解学生心思，走进学生心田的妙处！通过周记你会了解到许多你意料之中或意料之外的事情。
主持吴黎霞：唉，中职班主任没一刻能彻底省心的。如果哪位同仁能做得游刃有余，确实是尽心尽力了。
辽宁本溪机电朱：洞悉其需求 ，学生的每一句话 背后都有需求，合理需求 理应满足
象山职高张：批语是关键，学生好多没习惯
象山职高张：让学生能倾诉得花好大脑筋
安徽芜湖高双余：我们学校有的老师曾用过这样的方法，有的用的很好，但有的执行不下去，看来班主任的具体工作还是有区别的
主讲嘉宾阳丁玉：
一起来看看一位男同学写的周记：
“她（同班同学xx），简直是我心目中的天使，怎么看都觉得漂亮，歌声动听、舞姿优美，尤其喜欢她那略带羞涩的笑！……”我的评语：xx同学确实长得很漂亮，老师也喜欢，就让她继续保持在你心目中的“天使”形象吧！
过了两周后的周记：“每天我都想见到她，一天不见就非常想念！可是我不敢和她说话，也找不到合适的理由和她搭讪，只能远远的看着她，我是不是已经爱上她了呢？可她从来没有正眼看过我，是不是讨厌我？郁闷中……”我的评语：你说的是什么“爱”呢？同学之间存在友爱也很正常，你都没有和她说过话怎么知道她是否讨厌你呢？别多想啦！她是班上的文艺委员，要不你也报名参加国庆晚会？
他还真的报名参加了国庆晚会的一个集体节目，她负责这个节目的组织与排练。国庆晚会过去了很久也没有见他在周记中提“她”了，在元旦晚会排练任务下发的时候他又报名参加了节目，不过这次的目的不一样了，他在周记中说：“看来她并不讨厌我，只是我发现她身上有许多缺点，比如说在排练的过程中，她听不进别人更好的建议，固执己见，只能按照她说的做，而且排练经常迟到。原来的'天使’形象已经变型！老师千万别告诉别人这些……我这次又报名参加文艺晚会节目，是我发现自己具有表演的天赋，想自己来组织排练一个节目，真正展示我的风采……”我的评语：放心！我懂的，同时恭喜你，一方面看到了“现实版”的天使。作为同学，如果你愿意，你还可以找机会善意的提醒一下她，并督促她改进，也许她的成长和进步就有了你的一份功劳，她会感谢你的。另一方面恭喜你找到了自己的兴趣和特长所在。期待你的展示，加油！
主持吴黎霞：找到了师生交流的合适平台和媒介，阳老师“周记”办法好。
四川自贡中职陈：我们学校就业班的周记基本进行不下去
安徽职教中心：我感觉也是
贵州水校刘丽：班主任坚持认真批发，周记就能进行下去。
象山职高张：学生好多写到后来，没话讲了，字数不如批语多，有些干脆猜谜语
衢州工程傅老师：学生写得少，老师回得多
主持吴黎霞：不管哪一种办法，最初的习惯培养很重要，习惯成自然。
山东淄博张华：学生写周记的兴趣跟老师的态度有关系
主讲嘉宾阳丁玉：
是的，对极了！
这是其中一个学生的周记，还有诸如：“我今天的心情很不好”“我今天和xx闹别扭了”“怎么没有人投票选我当班干”“我爸妈吵架啦”……等等各种各样的问题在周记中反馈出来，听着学生能够和我讲心里话我感到很欣慰，所以每次收周记的时候我是怀着快乐的心情来准备倾听他们的诉苦，然后做出积极的回应，有时我的评语篇幅甚至超出了他们写的周记篇幅的好几倍，当感觉到回复无法解决问题时就直接找学生谈话。如果不是通过如此“周记”的来回，怎么知道这等事，不知道学生的喜怒哀乐，也就不知道会有什么不同的结局了。
象山职高张：教师批得要及时、贴心是关键
安徽芜湖高双余：是的，我校也有这种情况，但班主任必须具有很好的教育学、心理学、社会学、职业指导等能力，要有很好的洞悉力和文字表达能力
山东淄博张华：周记是了解学生最好的方式，只不过很占用老师的时间和精力
象山职高张：有些学生引导很难，须花大功夫，多管齐下
主讲嘉宾阳丁玉：是啊！有心就好
5、第二个学期2月—3月，首先你可能会觉得失落，因为你上学期努力让学生培养的好习惯都因回家过个年就都打折了，甚至还把家里的不良习惯连本带利的搬到了学校，比如说赌博，懒散，作息没有规律等习惯，这些都不是班主任可以通过开学初时的一次班会就能解决的，人到心不到状态的同学占多数，基本都是上课“神游”的学生。这时班主任别奢望太多，因为学生人回来了就是您的福分！既然人来了就好，及时的开展几个班级活动，让学生身体力行的真切感受到自己已经回到了学校，要进入学习的状态啦！
6、4月—6月这个阶段的学生受上一届的学生影响最大！眼睁睁的看着师兄师姐的状态，本来找工作还不是他们的事情，可是他们会联想到自己的将来，所以对未来充满了惆怅。这个时候让他们去观摩双选会，了解就业的形势，找出自己的差距，然后做出具体的行动计划。
四川巴中刘银禄：用心就好！
安徽芜湖高双余：阳老师，真优秀，团委书记在中职学校应该来说都是很有才华且忙碌的，还有这样的耐心，佩服
主讲嘉宾阳丁玉：谢谢安徽芜湖高双余，您过奖啦！
四川自贡中职陈：我们学校团委书记不当班主任
象山职高张：假期如何引导其过好过充实，也是个好课题
主讲嘉宾阳丁玉：是的
四川巴中刘银禄：学生谈朋友比较张扬怎么办？
象山职高张：好话题，很现实很美丽也很残酷
象山职高张：班主任不光是学科教师，更是德育教师，专业通才
主持吴黎霞：这两种学生工作都比较繁忙。尤其是团委书记，还需抓全盘。阳老师真优秀！
主讲嘉宾阳丁玉：
7、第三个学期是班主任相对稳定的时期。这一阶段，女生一般不出什么大事，但是相互之间常因各种蝇头小利或争风吃醋之类的事情耿耿于怀。男生则也分出了各种帮派，稍有不如意就会大打出手。
这个时期遇到问题，我常用“换位思考”。例如：
只在此“身”中忧不少，跳出“身”外乐逍遥
——跳出班主任的身份开展班主任工作
“我将和同学们一起努力为班集体争光！”这是我带班时常在班上说的话，确实有种把自己和班级紧密联系，荣辱与共的感觉。当我正在为能和同学们站在同一战线、“打成一片”而不亦乐乎的时候，问题来了。
“老师，xx班的同学太过分了，凶得不得了，我们班女篮共七位选手都有四位受伤了。更过分的是他们的班主任，不仅不批评她们的粗暴行为，还一个劲儿的带他们班的同学一起喊加油！” 我们班上的篮球队员气喘吁吁地的冲到我的办公室，满头大汗，球服都湿透了，一看就知道是刚从赛场上战败过来，队长先发话，不时的伴有其他几位同学的附和声，接着另一位同学说：“老师，我们不比他们班的差，就因为我们的主力受伤了才以两分之差输给了他们，而且吹哨的裁判员就是他们班上的，他偏心，他们班同学犯规了也不吹哨，权当没有看见似的，这样不公平！我们不服输，要求换裁判再重新比一次。”“老师，您看我的膝盖都受伤了，您一定要为我们做主，找xx班的班主任讨个说法”受伤的女孩几乎是带着哭腔央求着。
主持吴黎霞：班主任是和学生贴心的人，孩子们都能感受到这份真心，尤其是阳老师采用学生们都很喜欢的方式来付出，更能带动学生的班级集体荣誉感。
主讲嘉宾阳丁玉：
这个时候我能怎么做，又应该怎么做呢？我知道此时他们最解气，最希望我做的事是：给她们撑腰，带着她们直接去找xx班的班主任和同学们理论，甚至把他们痛骂一顿，然后再约定一个时间再决胜负！此时如果我把自己就置身于我就是这个班的班主任，想到的是我与我们班的同学共荣辱，现在我们班同学被欺负了，我不给他们撑腰谁给她们撑腰呢？我要为她们出口气，然后和她们一起同怒、同气！听起来像是笑话，然而在现实中还真有不少的班主任是这样想，也无意识的就这么做了。我能这么做吗？当然不可能！
象山职高张：关键班主任又要体现智慧，既不加深矛盾，又保持积极性
安徽芜湖高双余：有实践有理论，我们班主任工作需要一定理论指导下的实践，更需要一定工作实践中的反思和总结，阳老师，是有理论有实践啊，而且具有鲜活实践的成功理论总结
象山职高张：关键班主任又要体现智慧，既不加深矛盾，又保持积极性
安徽芜湖高双余：有实践有理论，我们班主任工作需要一定理论指导下的实践，更需要一定工作实践中的反思和总结，阳老师，是有理论有实践啊，而且具有鲜活实践的成功理论总结
主讲嘉宾阳丁玉：
我让她们先坐下来，喝点水，然后依次聊了几个话题：
1、 我们班受伤的同学现在的伤势情况如何？“都是皮外伤，修养一段时间应该可以自愈。”
2、 我们班的哪位选手表现最出色？大家异口同声的说是队长，口气里还带几分的崇拜与感激；
3、 他们班的哪位选手进球最多，最“凶”？大家都说是令人讨厌的“9”号，都撞倒我们好几个人啦。语气里还充满了愤慨和恨！
4、 如果她是我们班的，你们认为会怎么样？“那我们班肯定会赢”说得好像马上就有了信心！
5、 你们打球的时候希望班主任和你们一起呐喊助威吗？答复：那当然！
6、 那他们班主任为他们班的同学加油有错吗？“好像也没有错”略带不好意思支支吾吾地回答。
7、 我们班下一场是哪天比赛？答：“下周二。”我说：“好，那同学们先回去洗澡、吃饭，这段时间调理好身体，我去和赛事组反馈一下关于裁判员的事情，争取杜绝用本班的同学来当裁判。下周二我去为我们班加油”他们走时还附带一句：老师，您下次一定要来哦。
象山职高张：阳老师分享的都是中职班主任最现实面临的问题，很感兴趣
象山职高张：转移矛盾，好招
安徽芜湖高双余：班主任是班级的全体一员，加入全体，但又能理智做好定位好自我的班主任角色
四川巴中刘银禄：处理恰当
安徽芜湖高双余：阳老师能够科学定位好自己的班主任角色，睿智
主持吴黎霞：看看阳丁玉老师为我们算的 工作量、操心度，再算班主任费的“经济账”实在亏。我们静静听阳老师的“经济账”吧。
主讲嘉宾阳丁玉：
就这样，这群刚才还义愤填膺的孩子们乖乖的回去了。
在当班主任的过程中经常会遇到班干因为球赛、卫生评比、板报评比等涉及到班集体利益或荣誉的事情和其他班级（或者检查人员）发生冲突而来投诉的事情，有很多的班主任都是对本班班干讲的话毋庸置疑，然后就去找人讨说法。我刚开始当班主任时也如此，根本就没有怀疑过我亲手带出来的班干会说假话，后来才发现，很多时候是因为他们努力了，但是没有达到他们的期望值，然后带着情绪把原因归咎于某些因素，添油加醋的向班主任报怨，其实也只是想向班主任撒撒气而已。此时如果只听本班同学的一面之辞就袒护本班同学，那和学生的思想境界就没有什么区别，以至于出现了很多班主任因为本班利益真的和另一个竞争的班级及其班主任势不两立的窘境！这样只会给自己带来烦恼，还不如“跳出”班主任的身份，换位思考，客观的去看待这一切，这样看得更清楚，也活得更逍遥！
象山职高张：感性中不失理性，好
安徽芜湖高双余：班主任必须是成熟人格魅力去影响教育我们的中职学生
安徽芜湖高双余：教育无处不在，这就是优秀班主任和普通班主任的区别
象山职高张：班主任也不是每个人都能随便当好的，是个技术活、虐心活
主持吴黎霞：@安徽芜湖高双余。对，身教更甚于言传。
主讲嘉宾阳丁玉：
8、第四个学期是学生心理最乱的时期。即将面临着顶岗实习（相当于就业）或者选择继续深造，这时担忧，纠结，惆怅，浮躁等种种状态积于一体。这时我是这样做的：
让他们看看“明天”的自己
我请回来一位已经毕业出去工作的同学，一起听听她在班会上对正准备出去顶岗实习的同学们讲的话：
各位师弟、师妹们！大家好！非常荣幸我们是同一班主任带出来的学生，才有今天站在这里讲话的机会。我先自我介绍一下：我叫xx，是xx届xx班的学生，现担任某移动公司的区域经理。我今天本来是回来看望我的班主任的，然后聊天中听说了一些你们目前正在为找工作犯愁，或者说处于一种迷茫的状态中，我是过来人，深有体会，所以非常理解你们目前的心情！作为师姐，希望通过介绍我的个人感受对大家有帮助。
1、找工作不要奔着工资多少而去。其实我刚出来的时候是应聘移动公司的业务员，实习期的基本工资才800元+提成，当时选这个工作是因为觉得当业务员很具有挑战性，可以得到多方面的锻炼，也有很大的提升空间，业务员难当，不过如果发展成为一个优秀的业务员，胜任其他工作也就不是问题了。我从一个普通的业务员做起，到业务骨干、到部门经理、到区域经理。很不好意思地小声透露一下我目前的收入是月薪5000元，奖金另计；
2、不要以是否“包吃住”来判定工作。我知道大家刚出来的时候首先想的是解决温饱的基本问题，所以当有人来招工的时候首先关心是否包吃住。然而据我了解只有饭店、酒家和极少的小型私人企业包吃住，很多大公司和企事业单位都不包吃住，最多提供集体宿舍和就餐补助。我当时出来就是不包吃住的，我们也想了一个办法就是几个在同一个市工作的同学合租一间房子，这样可以节省点，基本上都能挺过去。从几个人合租，到一个租，到现在我已经自己买房了；
3、不要有工种歧视。不论是“蓝领”、“白领”还是“金领”都有他存在的价值，俗话说“条条大路通罗马”，哪一行都有做得好的，不要因为自己的歧视而缩小了可选择的范围。我就是从公司的最基层的业务员做起的，是工作最辛苦，待遇最低的一族，到现在发展成为培训和管理业务员的领导层；
4、相信机会属于有所准备的人。我知道大家这个时候肯定很浮躁，很难静下心来学习。可是你想想是否已经完全的做好了要出去顶岗实习的准备了呢？个人简历是否准备好了，如果有单位来，是否有信心去参加面试，笔试，自己有什么竞争力呢？要不即使是天赐良机也会和您擦肩而过！所以这个时候谁能静下心来学习多点，准备多点，就相当于争取了更多的就业机会。
最后以“铆工大王”杨建华（他是一名普通工人，一位连初中都没读完的铆焊专家，一个攻克了世界级工艺制造技术难题的 “蓝领专家）写给自己的座右铭送给大家 ：“舞台可以简陋，演出必须精彩；岗位可以平凡，追求必须崇高”预祝各位师弟、师妹有更美好的明天！谢谢大家！
主持吴黎霞：阳老师这招高。上届影响下届，师姐影响师妹，胜于老师千言万语。
临清工业学校张:收集的资料多，够用心的
象山职高张:选人要有代表性，典型
安徽芜湖高双余:中职班主任还应该是学生职业生涯和就业的指导者，第四学期的班主任工作很有必要，不打无准备的战，在科学预见下进行必要干预指导，
贵州水校刘丽:过来人的话更有说服力。
长沙职专陈老师:好案例，感谢分享
象山职高张:典型生动，有时也可举反例，欣赏主持人讲得，同龄人（学生）一句顶老师十句
安徽芜湖高双余:全观阳老师班主任工作，你会明白，科学性是她班主任工作一大特点，她的班主任工作富有成效，使班主任工作更具有专业性
象山职高张:高老师小结的好
主讲嘉宾阳丁玉:
是的！很显然，她的现身说法比我去做无数次的思想工作还奏效，因为这是他们憧憬的“明天”，是他们看得见的“梦”！
象山职高张:发现没有，阳老师这位班主任睿智，风趣，贴心，学生哪能不喜欢
鲁南技师任老师:阳老师的讲座实际且实用
安徽芜湖高双余:研究我们的中职学生，研究他们成长的阶段性特点，教育工作具有针对性和实效性
主持吴黎霞:我们且等阳老师算笔经济账吧。
主讲嘉宾阳丁玉:
以上是“操心度”的问题，接下来让我们来算一笔“经济账”吧。
班主任补贴：这是一笔最不情愿且又很现实的账！我所了解到的中职班主任补贴是从10年前的120元发展到今天的300元（最高的加奖金500元），我从来都没有仔细的去计算过这笔账，但是经常在耳边听到很多班主任在谈论着因为当班主任增加了多少的电话费、油费。如果是在班主任补贴中扣除了相应的开支，那结果是所剩无几，甚至是入不敷出，如果是再平均到工作量中，每个小时得多少钱呢？……不想算，也不愿算，算了也改变不了现状，怎么办呢？我是这么和自己沟通的：与其算出结果把自己当做一个“廉价的劳动力”，不如做一个不计报酬的高尚的“人类灵魂的工程师”吧！
没有钱也就罢了，找点成就感吧，可是中职班主任的成就感体现在哪里呢？
现状分析：
1、中职教育社会认可度有待提高。
2、班主任教育学生的效果不明显。
3、中职学生就业形势不容乐观。
面对这样的处境，作为中职班主任需要和自己沟通一下：
首先，学生在校时能够不出什么乱子，身心健康的成长，就是你的功劳；就业时，在连大学生就业都成问题的社会背景下，学生能找到一份工作自食其力，即是你的成就；如果没有你的教导，也许他们将是社会上的无业游民，何况在你带的学生中还有的当了“大老板”，有的成为了“金蓝领”，这就是你的造化；至于大部分的学生，和他们相识就是一种“师生”缘分，在毕业后偶遇，叫您一声“班主任”就该知足啦！
再一起来听听我和学生的一个小故事：
《 懂 你 》
“老师，您下课后能来一下教室吗？我有问题请教您！”一天晚自习的时间我在办公室接到了平时爱睡懒觉的张xx同学的电话，于是下课后我走向教室，可是到走廊发现里面根本就没有开灯，黑呼呼的。我以为张xx搞恶作剧，同学们都走了。我正准备转身离去时，他从教室探出头来说：“老师，我们教室灯坏了，您进来看看”正当我跨进去的时候有人用打火机点起了蜡烛，中间放了一盒大蛋糕，我才发现全班人都在那里，并且拍手唱起了《生日快乐歌》，我当时愣了一下才想起来今天是自己的生日。我对自己的生日比较淡化，经常是忙时过了也不一定想起来，也不知道这帮家伙是怎么知道我的生日的。从来没有过过如此隆重的生日，高兴和感动兼有。张xx还当起了临时主持：“接下来请我们一起合唱一首经由本人改编的《懂你》送给班主任作为生日礼物，祝班主任生日快乐，天天开心！”
《 懂 你 》
——张xx改编
1、你悄悄的来了
一步一步熟悉的背影
多想告诉你
告诉你我们会自觉的睡去
2、铃声突然的响起
在我很想再睡一会儿的瞬间
多想告诉你
其实我真的很不想早起
3、音乐大声的响起
出操的哨声已经吹起
多想告诉你
为了你我也要挑战自己
一次一次班会活动与教育
你操劳的心我们都能够体会
不管是批评表扬还是教育
周而复始你的话已铭记
把爱全给了我把时间给了我
一直都知你心中苦与乐
多想告诉你
告诉你我其实一直都懂你
把爱全给了我把信心给了我
我知道您一直在鞭策鼓励
多想告诉你
不要以为我们不听你的话语
多想告诉你
你早已和我们的心在一起
安徽芜湖高双余：工作的成就要有平常心，加大对中职教育意义的真实理解，作为中职班主任，要有对中职教育的中肯认可
鲁南技师任老师：体现在我们改造了某些学生，使他们不仅远离犯罪，而且能自食其力甚至小有成就
象山职高张：教师口才很重要，班主任更要会交流交心，向阳老师学习
象山职高张：其实学生还是很有心的
长沙职专陈老师：能够做到阳老师这样，我相信她的学生肯定都会感恩，老师更有成就的
贵州水校刘丽：以心换心。真的是这样。
主讲嘉宾阳丁玉：
一看全班同学唱得如此整齐，就知道应该是排练过好几次的效果了，拿了一份改编后的歌词一看，才知道原来他们的情意都表达在歌词里，原来他们真的“懂你”！
这是通常意义的“成就感”能比拟的吗？比不了！对于中职班主任来说这就够啦！值啦！
综上所述，中职班主任也就那些事，要说快乐不容易！接纳你的学生，接纳当班主任所要做的一切，你会感受到其中的幸福！
以上只是个人当中职班主任的一些感受，不妥之处请多包涵！谢谢大家！
主持吴黎霞：感谢阳丁玉老师的热情分享，让阳老师喝口茶歇歇。下面我们进入自由研讨环节，希望大家继续探讨做中职班主任的那些苦那些乐那些美好和那些经验。
安徽芜湖高双余：当我们能够走进我们的教育生活中去，研究并驾驭之，我们就能够体会到一定的幸福的
象山职高张：一个字“爱”，大爱，给学生成长，让学生感恩
四川自贡中职陈：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹，老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。中职孩子们对教师的要求并不高，只要真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足。
秘书长宋济泉：阳老师真棒，辛苦了
主持吴黎霞：一份辛苦一份甘甜，一份付出一份收获。中职班主任这些事，聊也聊不完，中职班主任这些苦，倒也道不尽。下面我们请秘书长李绪永老师为今晚的讲座进行点评。
副秘书长李绪永
谢谢大家！谢谢阳老师的精彩分享！
做班主任难，做中职班主任更难，做一名中职女班主任更是难上加难。在好多中职学校，女老师是不敢担任班主任工作的，怕的是“震不住”学生，被学生欺负。
阳老师是一名优秀的中职班主任，她不但做了中职学生的班主任，还做得很优秀，从中获得了乐趣和成就感。作为一名女教师，她肯定付出了比一般男教师还要多的时间和精力，不能不让人佩服！
从她的“工作量”上，我们不难看出阳老师的艰辛付出；从她的“操心度”上，我们可以看到她的刻苦钻研；从她算的“经济帐”上，我们可以看到她的无私奉献；从她的“成就感”上，我们可以看到她的乐观态度。
石油大王洛克菲勒说过：“如果你视工作为一种快乐，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。”我们既然选择了中职教育，既然选择了班主任工作，那就努力用心去做吧，只要用心，肯定能活出不一样的精彩！再次感谢阳老师的精彩分享！感谢各位老师的倾情参与！谢谢大家！
主持吴黎霞：
谢谢李绪永老师精彩的点评。老师们，让我们在教育的路上携起手来，共同走在乐观的班主任的路上。感谢阳丁玉老师无私地分享，感谢所有主动积极参与的老师，中职教育因你们而精彩谢谢大家。
谢谢策划组、秘书组给我们带来如此精彩的讲座！
谢谢朋友们今晚的热烈讨论，让我们期待以后同样精彩的讲座！
