【原】语文老师

语 文 老 师

作  者：乔 永 星

图  片：选自网络

 

众所周知，古之学者必有师。师者，传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑，惑而不从师，其为惑也。

今生有幸，孩时为生，学于师，及长，受师熏陶，爱上了教师之职，走上了三尺讲台。自此一站就是三十春秋。为将知识传于他人，必自己先为生。于是在校时所学，自感浮而浅，狭而窄。尤其己之所教语文，博大精深，无所不包，无所不容，既要从古到今的跑，又要中外各处的觅。

当拿起教棒，面对满教室学生，转身又面板而执粉笔于手的时候，便觉身上所负的担子、责任有千斤。压得我喘不过气来，犹恐说错话，读错字。铸成笑柄，这错，有可能在学生的忆库里，顽固的生根。真如此，难辞其咎。

语文不同于数学的解方程，有固定的公式。中国汉字往往一字多音，一字多解。但字亦有中性、褒、贬，名、动等等。可算是够复杂的了。

人言，文能动人，言能动人，最终百川归海，可归纳为情能动人。语言文字的力量，确能排山倒海。驰骋天地之间，游走于古今之途。

在校读书时，曾听老师讲：“下雨天留客人留我不留”句，且要断其句，即加标点符号。标点符号所加位置不同，又符号自身各异，则其意大相径庭。那时，我知道了断句。原来断句，是一门很深的学问，深藏玄机，变幻莫测。可古人为文，无现在的标点符号。一篇文章，若无标点符号，今人读来，恐如读天书，不知其所以然，犹可产生歧义。差之毫厘，失之千里了。为准确理解文意，领会作者之创作意图，读之，必要十分小心，谨慎，加思考。尽管这样，也难免出错。

 

古往今来有多少大家，在断句面前，望而却步，束手无策。我曾见天津南开大学所出大学生古汉语课本，内有断句章。深知断句之难，乃大学问。我们今天所接触，碰撞到的古文，都已被前人标上了号，断成了句，这当然给学习、阅读带来了极大的便利。但试想一下，那些浩如烟海的长篇，大部头古籍，要将其变成现在的模样，要注入多少人，多少时间，聚结多少人的智慧与心血。远的不说，司马迁的《史记》，据传，司马氏所在的西汉年代，尚无今天的纸，全靠刻于竹简。后将其藏诸名山，再由多少代人的努力，方成就了今天的《史记》，距我们年代相对较近的唐宋朝，唐诗宋词两大瑰宝，八大家文，司马君实所穷经皓首完成的巜资治通鉴》，尽管那时已有了纸笔，有时亦以绢帛等物代之。仅断句，校注。其工程之艰巨，我想，是不亚于秦筑万里长城，隋凿京杭大运河工程的。

说远了，再回到我班上，全班五十多学子，男女基本对半。上语文课，我的体会是：先启发，诱导他们，提高他们对学习语文的兴趣。俗说，兴趣是最好的老师，此言不谬。提高了兴趣后，其学习热情高涨，往往能事半功倍。其次是自己的情感欲与学生互动，深入至课堂的角角落落。因为我爱好朗诵。所以，在课堂上常在一遍又一遍地朗读中，将自己卷入情感大潮，起伏跌宕。随文之喜怒哀乐而变化之，用抑扬顿挫，时而高诵奔放，时而喁喁细语，时而娓娓道来，时而含悲带苦。记得有一次，入无我之境，竟声泪俱下，引来课堂上一片饮泣之声。基于此，后来曾受到教导处表扬，引来校内外老师前来，争相听我的课。

 

岁月如流，光阴易逝。初入教坛，我尚为总角、豆蔻年华。世人眼中，如此貌美如花，且腹有诗书的时髦女郎，正逢花前月下，谈情说爱之年。诚然，说亲为媒者，一时之间络绎不绝，还冠以：一家养女百家求之名。对此，我听之任之，这耳朵进，那耳朵出。彼时的爱，全集于语文于一身，孜孜矻矻。以书为伴，以书为友。无休无止，有时休息之日，一头栽进校图书室内，直至满天星斗，管理员一遍又遍地催着，方意犹未尽，蹒跚于回家之路。辗转反侧于床而不能寐，满脑子的之乎者也，始于春秋，止于清末，一位又一位古之圣贤接踵而至。孔孟之国学，儒家之经典，中庸之道，道德经，巜左传》，《战国策》、巜吕氏御览》、李斯之文，相如扬雄之文，司马氏之巜史记》等等不一而足。

 

日所思，夜有梦。你方唱罢我登场。层出不穷，又见李杜王维，白氏绝句律诗，携排律长卷而来。抬首一望，见黄河之水天上来，长江流急，孤帆一片。更见窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。移目别处，远方大漠孤烟，长河落日。西出阳关前夕，劝君离酒一杯，再无故人叙旧。从此体味疆场征战之苦，古来征战几人回。偶读乐天文，其诗诉尽民间疾苦，一丛深色花，十户中人赋。寥寥数字，与子美朱门酒肉臭，路有冻死骨有异曲同工之妙。若再深一步，读其长诗《琵琶行》、巜长恨歌》，则以诗为叙史，说不尽琵琶女之先光鲜亮丽后色衰爱驰之悲苦两重天。由此而引起诗人自身贬谪九江的悲苦之情，从而发出：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识的感慨，悲苦凄切的琵琶之声，带来听者泣下如雨，而至乐天泪洒青衫。从对琵琶女的同情，到千古奇文巜琵琶行》成，作者心之滴血，从一酷爱音乐之大吏，到浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。唯见杜鹃啼血猿哀鸣。何其悲也，而又住进湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。何其艰而陋也。

 

再读巜长恨歌》，先说尽李之贪图美色，情有独钟于杨氏玉环。沉湎其中，贵妃之美色，承欢侍宴无闲暇，从此君王不早朝。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。终至因杨而惰于朝政，滥用裙带，终致安史之乱成，唐由此转盛而衰，一蹶不振。乐天乃性情中人，先讽而后颂，赋二人凄美爱情以同情。发出：在天愿作比翼鸟，在地愿作连理枝的呐喊。终以天长地久有时尽，此恨绵绵无尽期。

我沉醉诸贤之文笔大才，不能自拔。如此有年，独钟爱之，愿以身许之，不言其他。

父母见我亭亭玉立，日渐丰满成熟，且冰人鱼贯而来，谈亲说媒。我自岿然不动。独钟爱于此。说到啰嗦处，我厌其烦，丢下一句话：随你们：只要政治可靠，党员则可，身材一八貌俊则行。我无闲情逸致，谈情于花前月下，说爱于垂柳之旁。我若有时，不若埋首书中。

虽为随意而成夫妻。婚后淡然而幸福。二人之结晶，遂育一子。子又生子。

而今已近古稀之年。仍丢不下的，是手中之笔，言必为语文，书必成文章。自感快乐满满。兴之所致，偶为之文。

【作者简介】乔永星，江苏盐城人，1949年生于上海。1966年盐城中学初中毕业后，回乡务农数载。性格开朗，爱好文学，经常写些以农村生活为题材的小说和散文，具有较浓厚的地方乡土气息。自娱自乐之余，常与串场晚晴群友探讨和交流。