 哈喽大家好，我是博鸟绘本的佳佳老师，分享绘本故事时间又到了。 今天在动物园里发生了一件奇怪的事情，让我们一起来看看吧。今天的绘本故事叫做《阿莫的生病日》，该绘本获得2011年凯迪克金奖作品。作者是来自美国的菲利普·斯蒂文，插图是埃琳·斯蒂德，这两位是一对非常恩爱的夫妻。据说该绘本最初的创意诞生于2006年，菲利普打算停下自己手边的活儿，为爱妻写一个图画书故事，设计最适合他展现才华的形象与故事。 这是一本属于语言发展和同理心领域的绘本，你会在书中体验到安安静静，慢慢悠悠的生活也是别有一番风味，孩子也能体会到人与动物之间温暖的友谊，学会在朋友需要帮助时用爱去温暖他们。 故事中的阿莫是一位动物管理员，他的生活从容有规律，每天都会有很多活，但是他还是会抽出时间陪他的好朋友们。但是有一天，阿莫生病了，没有人去陪伴他的好朋友了，可是没想到他的好朋友们来到了他的家中探望他。这样一个温暖、又幽默的故事家长们该怎么和孩子来阅读呢？ 首先，我们在封面上就可以发现的人物要素有哪几个呢？他们在做什么事情？这些都可以通过让孩子观察来说一说。我们还可以看到封面的主色调是黄色的，黄色给人轻快、健康、透明充满希望的一个感觉。 在故事后面，我们可以注意到是和动物们去阿莫家里探望他用了同一个颜色，都是白黄相见的。还有在阿莫给大家讲完故事后休息了，也是用的同一个封面颜色。（在听完故事后，我们可以引导孩子去找一找）。 在扉页中也有重要的内容，可以让孩子先观察阿莫的房子是什么样子的？还有天空中的气球和地上的花朵都是出现在后面内容中的，当然这是写绘本的作者经常用到的一种手法，用细小的事物来画水平线的概念。 在第一页上，是对家庭成员的描述，床上的小熊，闹钟，床底下的小老鼠，那我们可以重点关注小老鼠，因为在之后动物们来探望阿莫时，小老鼠是在场的，但是在做公共汽车时小老鼠是不在的，这就说明小老鼠在阿莫的家里，所以要了解阿莫的家庭成员。。阿莫的工作需要换上制服，我们可以问一问孩子什么工作是需要换制服的？（这样也是让孩子猜一猜阿莫是做什么工作的） 他还会对糖罐子说话，这是一种非常拟人化的手法，是作为小朋友才会有的思维。 现在阿莫在去往上班的路上，有趣的是小鸟和小老鼠也夹着包去上班了，在小老鼠的边上还立着一块站牌，那在三楼上还有一只小鸟，他们应该是一家人。我们还可以注意一下在这里的气球，在后面故事中也会出场的。 阿莫到了公交站，我们可以注意树的颜色还是淡橘色的，来表示时间还很早，外面是昏暗的。和故事后面内容正好形成鲜明对比，树的颜色变绿了，说明随着时间的推移，天色慢慢亮起来了，这样也能让孩子有一个对时间的认识，问一问孩子，现在可以看出阿莫的工作是动物管理员了吗？ 在阿莫和动物们相处中，我们可以注意到在这些话的后面会有括号标注，我们可以一起来想一想有什么作用。 在和乌龟赛跑中，我们看到乌龟赢得比赛时的神情很自信，就像生活中爸爸妈妈故意创造条件，让孩子赢得成功，给孩子构建自信心的过程。那从这里我们就可以看出阿莫代表了家长，动物们代表了孩子。 我们现在可以让孩子根据画面内容来猜一猜是什么时候了？因为路灯亮了，说明阿莫工作到了晚上，除了猫头鹰还有谁在听故事呢？ 现在到了第二天，可以引导孩子发现阿莫身体不舒服，不能工作了。那我们的动物们会做什么呢？此时的动物们在等待他们的朋友。这里家长可以引导孩子回忆每一种动物的特征，大象代表慢、乌龟有些弱、企鹅代表害羞、犀牛非常需要被照顾、猫头鹰怕黑，其实这些特征正好代表着孩子的特征。 看到这里，可以问孩子们动物们要去干什么呢？为什么都出来了？都有哪些动物呢？公交车来了，是几路公交，可以让孩子回忆一下，还能找一找我们的小鸟坐在那里吗？ 动物们到了阿莫的家中探望他，可以发现小鸟和小老鼠去打了招呼，在后面的这几页中我们可以看到，文字后面没有了括号标注，其实括号里的内容代表了家长对待孩子那种护犊之情（比如说在外面，小朋友总有地方表现不好，爸爸妈妈总会很迫切的想和别人解释）这里没有括号，因为这是站在孩子的角度写的，对待爸爸妈妈就不会有护犊之情了。 在这一页就可以看出，为什么这是一本真正的经典之作，他的每一个细节都非常到位，站在孩子的角度来描述故事情节。那在最后一页，可以问问孩子谁还醒着？气球会去哪里呢？到这里故事结束了，不过我们还可以来看一看封底，大家都屁股对着我们，是动物们回到了动物园里，可是为什么小鸟没有回来呢？因为小鸟是阿莫的邻居。 这本绘本最重要的并不是对图文细节的讲解，而是对共情能力的描写，两种状态的对比，很多细节在里面，就是让小朋友能站在别人的角度思考问题。 家长在和孩子阅读绘本时，根据年龄特点，可以根据知识点去灵活的引导，或者让孩子自己去发现更多的东西。 好了，今天的绘本分享就到这里结束了，我们下期再见吧。 |
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