 传播学人物志第二期 进入10月，知识复盘整合是关键。传播学人物非常多，也经常考。梳理传播学人物有两个维度的用处：1、深化理论框架，考试考到不丢分 2、答题语料，论述题加分利器！ 大部分同学背诵时候发现传播学人物实在太多，经常因为背不下来传播学人物而头大？不要着急，果果学姐今天就拿出自己的“秘密武器”——“1234法”帮助大家一起学习和记忆。 所谓“1234法”即“一个传播学之父、两个源流、三个先驱、四大奠基人”，加在一起一共是十五个人物，为了能够更好地帮助大家记忆这十位传播学学者，我们决定分两期为大家详细介绍，上一期我们学习了“1、2”，今天这一期将为大家讲一讲“3、4”，即三个先驱和四大奠基人，开始我们今天的奇幻之旅！ (如图：1234记忆法) 三大先驱  达尔文是英国生物学家，其对于辩证唯物主义的系统阐述，促进了社会学思潮的演进，并且对媒介生态学、非语言传播等有很大的启示作用。达尔文对传播研究的影响表现在对整个社会的理解和研究范式上，其研究确实直接或间接地影响到了今天自然科学与社会科学大部分领域，当然也包括传播学。 代表作：《物种起源》、《人类和动物的表情》 达尔文名言：人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时候。（适用于群体理性、道德批判等）  马克思是德国伟大的思想家、政治家、哲学家、经济学家、革命理论家和社会学家。其对传播学的影响主要体现在：关注大众媒体的所有权和控制问题，并且启示人们注意到传播中不平等、受压迫的部分。他的观念成了整个批判学派的核心，其中异化、意识形态、阶级斗争等理论已成为批判学派的重要概念，是批判学派的起点，其精神交往论将大众传播活动纳入整个人类精神与物质活动中加以研究。 代表作：《资本论》 、《共产党宣言》 马克思名言：报纸是作为社会舆论的纸币流通的。（适用于报纸、舆论）  弗洛伊德是知名医师、精神分析学家、精神分析学的创始人。其精神分析理论假定人类行为的解释存在于人体之中，重视无意识对人行为造成的影响，促进了许多心理学及传播学理论的发展。法兰克福学派在20世纪30年代和40年代将弗洛伊德精神分析理论和马克思主义结合起来，从而为我们提供了批判的传播理论。著名传播学者拉斯韦尔的观点也部分来自于弗洛依德。 代表作：《梦的解析》、《精神分析引论》 弗洛伊德名言：言辞具有不可思议的力量，他们能带来最大的幸福，也能带来最深的失望。（适用于网络暴力、语言传播等） 考点提醒： 传播学的三大先驱是相对而言较少考查的，一般主要是在相关周年有所考察。这也提醒小伙伴们要关注好周年相关话题，以便应对考题哦！ 四大奠基人  美国著名政治学家，传播学四大奠基人之一，美国行为主义政治学的创始人之一。 对传播学的贡献: A 用政治学观点对传播学进行系统研究，是宣传和政治符号理论发展的先驱。 B 提出5w传播模式，较完善地描述了传播的过程，为当代传播研究指明了方向。 C 提出传播三功能说，为传播功能的研究奠定了理论的基础。 D 提出了社会传播概念，从宏观上初步探讨传播的社会功能，倡导并实践内容分析法，用定量语义学分析政治符号的分布。 代表作：《世界大战中的宣传技巧》、《社会传播的结构和功能》 拉斯韦尔名言：宣传是现代社会最有强力的工具之一。（适用于宣传）  著名社会学家、实验心理学家、传播学四大奠基人之一。1940年和卡兹等人一起对美国总统大选中的宣传战进行调查，史称“伊里调查”。 对传播学的贡献： 1、提出了两级传播理论，开创了效果研究的第二阶段——有限效果论。 2、拉扎斯菲尔德对研究方法做出了重要贡献，被称为传播学研究的工具制造者，倡导并确立了实地调查法，并不断改进和完善抽样调查技术和量化分析方法。 3、提出了大众传播的功能观，首次提出负功能，如麻醉功能。他还提出了既有政治倾向的作用、选择性接触机制、意见领袖等。 代表作：《人民的选择》 拉扎斯菲尔德名言（与默顿共同提出）：大众媒介既可以为善服务，也可以为恶服务，总的来说，若不加以适当控制，它为恶服务的可能性更大。（适用于大众媒介的功能）  著名社会心理学家、传播学四大奠基人之一、传播学研究守门理论的创立者，是群体动力论和场论的提出者。 对传播学的贡献: A 把心理学的实验方法引入社会学调查，给传播学研究提供了有效的分析手段。 B 首创群体动力论和场论，其对社会个体和群体行为的研究，开创传播效果一个重要领域，即提醒后来学者研究大众传媒对个人的影响时，要充分注意个人和所属群体的作用。 C 提出著名的把关人理论。 D 培养了赖特、怀特等学者。 代表作:《社会科学中的场论》 卢因名言：“关于成功与失败，欲求水准、智力、挫折等实验，愈来愈使人信服地证明一个人为他自己所设立的目标，深受他所属或希望所属的团体的社会标准的影响。”（适用于群体对个体的影响、群体传播等）  美国实验心理学家、耶鲁学派代表人物、传播学四大奠基人之一。主要研究心理对行为的影响，是研究社会交往以及态度和信念改变的先驱。曾于二战时期在美国陆军部进行一系列一系列心理实验，战后在耶鲁大学组织“传播和态度改变研究”，被后人称为“耶鲁研究”。 其对传播学的贡献主要体现在: A 将心理实验方法引进了传播学领域。 B 在传播技巧的研究，揭开了影响说服效果的多种因素，提出了一系列改变说服效果的建议。 C 提示了传播效果形成的条件性和复杂性，为否认早期的“子弹论”效果观提供了重要的依据。 代表作：《传播与说服》、《大众传播实验》 霍夫兰名言：传播就是“某个人传递刺激以影响另一些人行为的过程”（适用于对传播的解读） 真题回顾： 1.传播学四大奠基人有哪些贡献（2021年云南大学638论述题） 2.简述拉扎斯菲尔德在《人民的选择》中提出的理论假说（2021年北京工商大学711简答题） 考点提醒： 不少小伙伴表示四个人很难记，这里果果学姐也给大家支个招，大家在记忆时可以抓住人物最核心的内容，如拉斯韦尔是政治学家、提出5w；拉扎斯菲尔德提出两级传播和负功能；卢因提出场论和把关人；霍夫兰主要研究心理学，注重说服研究等。一旦我们抓住了核心关键词，背诵就方便多了。 这里需要提醒大家的是，不同院校对于称号的说法不同，如有些院校会用“四大先驱人物”来概括“四大奠基人”，小伙伴们如果考场上遇到不要慌，根据人数咱们也能答对的！说“4”的时候肯定就是二“拉”、卢因和霍夫兰。此外小伙伴们还是要注意不同翻译的问题，“勒温”就是“卢因”，答题灵活应对 好啦，看到现在，你应该已经掌握了“1234”传播学核心人物记忆法，是不是简单多了呢？小伙伴们也可以自行尝试总结一些方便记忆的口诀，提升学习效率，增强学习的趣味性哦，咱们继续加油，坚持住~  |
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